二年级数学下册4表内除法二教学反思2新人教版1.doc

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4表内除法〔二〕

本单元的教学，我是把“学生娴熟应乘法口诀求商，使学生经受实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系”作为教学重点。?

教学应用乘法口决求商，我是由具体情境引出7、8、9、的乘法口决求商的课题。通过一幅学生生疏的“欢快的节日”的主题图，引出要用除法计算的实际问题。如“做了56面小旗，要挂成8行。平均毎行挂几面？”通过解决具体问题，使学生体会求商的计算是解决问题的需要，是帮助人们解决实际问题的工具，因此，必需学好这局部学问。?

教学“求一个数是另一个数的几倍是多少”时，以解决问题为载体，培育学生的数感。有意识地让学生经受一个具体问题抽象为数学问题的过程