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一棵小桃树阅读训练试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累（共4小题，16分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.矜持（jīn）猥琐（wěi）孱头（chàn）

B.淅淅沥沥（xī）垂垂暮老（chuí）赤裸裸（luǒ）

C.魂牵梦绕（rào）挣扎（zhèng）一摞一摞（luó）

D.瘦瘦的（shòu）折倒（zhé）花瓣（bàn）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.魂牵梦绕垂垂暮老赤祼祼

B.淅淅沥沥孱头妖娆

C.猥琐瘦瘦的黄黄的一碰便会折倒

D.忘不了一摞一摺挣扎

3.下列关于《一棵小桃树》的文学常识，不正确的一项是（）

A.本文作者是贾平凹，代表作有《秦腔》《浮躁》等。

B.本文是一篇托物言志的散文，通过描写小桃树的生长过程，表达作者对生活的感悟。

C.本文选自部编版七年级下册语文教材。

D.本文的体裁是小说，主要讲述了小桃树与“我”的故事。

4.根据《一棵小桃树》内容，下列关于小桃树生长环境的描述，不正确的一项是（）

A.长在“我老家屋旁的菜地里”的角落里。

B.曾被猪拱过，被牛吃过，差点被砍掉。

C.长在“爷爷的花房”里，得到精心照料。

D.长在“奶奶的花房”旁边，受到奶奶的关注。

二、文本细读（共10小题，50分）

5.对“它长得很慢，一个春天才长上二尺来高，样子也极猥琐”一句的理解，不正确的一项是（）

A.写出小桃树生长的缓慢和形态的丑陋。

B.为后文小桃树在风雨中顽强生长做铺垫。

C.表达了“我”对小桃树的嫌弃和失望。

D.暗示“我”童年经历的坎坷和生活的艰难。

6.对“纤纤的、黄黄的嫩叶，在风中抖做一团”的描写，分析不正确的一项是（）

A.从视觉角度写出小桃树嫩叶的细小和颜色。

B.“抖做一团”生动地写出小桃树在风中的脆弱和害怕。

C.这段描写暗示了“我”童年时期内心的不安和恐惧。

D.表现了小桃树顽强的生命力，即使在风中也不屈服。

7.对“我的小桃树，千百次地俯下身子，又千百次地挣扎起来”一句的含义，理解最准确的一项是（）

A.写出小桃树在风雨中不断倒下又不断站起的情景。

B.象征“我”在面对生活中的挫折时，从不放弃、顽强抗争的精神。

C.表达了“我”对小桃树顽强生命力的赞美和敬佩。

D.说明小桃树虽然脆弱，但生命力很旺盛。

8.下列关于“我”对小桃树的情感变化，分析不正确的一项是（）

A.小时候：对小桃树“忽略”甚至“嫌弃”。

B.长大后：看到小桃树在风雨中挣扎，感到“心疼”。

C.最后：看到小桃树顽强生长，感到“敬佩”和“骄傲”。

D.始终：对小桃树没有特别的感情，只是偶尔想起。

9.关于“奶奶的花房”在文中的作用，分析不正确的一项是（）

A.是小桃树生长的地方，为小桃树提供了生存的环境。

B.是“我”童年时期的重要记忆，寄托了“我”对奶奶的思念。

C.给予“我”温暖和希望，是“我”成长过程中的精神支撑。

D.与小桃树无关，只是作者随意插入的回忆。

10.《一棵小桃树》主要运用的写作手法是（）

A.记叙B.说明C.抒情D.托物言志

11.文中将小桃树与“爷爷的花房里的桃树”“奶奶种的桃树”进行对比，这样写的主要作用是（）

A.突出爷爷和奶奶种的桃树比“我”的小桃树更漂亮。

B.说明爷爷和奶奶更会种桃树，技术更好。

C.用其他桃树的“茂盛”反衬小桃树的“平凡”和“顽强”。

D.表达“我”对爷爷和奶奶种的桃树的羡慕。

12.对“雨下得大了，花瓣纷纷落下，在雨水中漂游”的环境描写，分析不正确的一项是（）

A.渲染了悲凉、沉重的氛围。

B.反衬出小桃树在风雨中的坚韧和顽强。

C.暗示“我”内心在经历挫折时的挣扎和痛苦。

D.表现出小桃树在雨中享受快乐的情景。

13.下列对《一棵小桃树》主旨的概括，最准确的一项是（）

A.赞美小桃树美丽的外表和芬芳的花香。

B.表达作者对童年生活的怀念和对奶奶的思念。