初中数学八上一次函数变量教学设计.pdfVIP

年级八年级课题14.1变量课型新授

教学多媒体

教知识1.理解变量、常量的概念及相互间的关系；

技能2.能找出变量间的简单关系，试列简单关系式；

学

过程通过对实际问题的讨论引出常量与变量的概念，由熟悉的例子系统地认识常量与

目方法变量，有助于理解相关概念之间的联系与区别

标积极参与数学活动，对数学产生好奇心和求知欲

态度

教学重点认识变量与常量

教学难点对变量的判断

教学过计

教学程序及教学内容师生行为设计意图

一、情境引入

一根燃烧的蜡烛随着时间的变化,它的高度是如何变化的?提出问题留一定由实际问题引起

二、探究新知时间让学生思考,讨学生的好奇心

1.一辆汽车以60千米/小时的速度行驶,行驶里程为S千论

米,行驶时间为t小时

①根据题意填表

t/时12345

s/千米多出示问题,学

生观察,分析,讨论,由熟悉的例子感

②思考：这个过程是一个不变的过程还是一个变化的过

写出受新知,从不同

程？哪个量的值是不变的？哪个量的值是变化的？数值变事物的变化过程

化的量之间是怎样的关系？中寻找出变化量

2.票的售价为10元，如果早场售出150午场售之间的变化规律

出205晚场售出310则三场的票房收入

各多少元？设一场售出x票房收入为y元，怎样学生观察分析,合作

用含x的式子表示y？交流后得出结论

思考：题中哪个过程是不变的过程？哪个过程是变化的过

程？在变化的过程中，哪些量是变化的量？它们之间是怎

样变化的？它们之间存在着怎样的对应关系？如何用式子

表示出来？

3.什么叫变量?什么叫常量?

学生观察题

4.指出上述问题中的变量和常量?

的,归纳定义

三、课堂训练

加深对变量,常

1.写出下列各问题中所满足的关系式,并指出各个关系式中,量的理解

哪些量是变量?哪些量是常量?出示问题并

(1)用总长为60m的围成矩形场地,求矩形的面积S(m2)点拔,学生先自主探

与一边长x(m)之间的关系式索再合作交流,写出

(2)单价是0.4元的铅笔,总金额y(元)与的铅笔的数

量n(支)的关系式

(3)运动员在400m一圈的跑道上训练,他跑一圈所用的时间

t(s)与