高职双创基地方案.docxVIP

研究报告

PAGE

1-

高职双创基地方案

一、项目背景与意义

1.1项目背景

随着我国经济的快速发展和产业结构的不断升级，高等职业教育（高职）在培养高素质技术技能人才、服务经济社会发展方面扮演着越来越重要的角色。近年来，我国政府高度重视创新创业教育，将其作为国家教育改革和发展的战略任务。在此背景下，高职院校双创基地建设成为推动创新创业教育深入发展的重要举措。

(1)高职院校双创基地的建设，旨在为学生提供一个全方位、多层次的创新创业实践平台，激发学生的创新精神和创业意识，提升学生的创新创业能力。这不仅是适应新时代人才培养需求的重要途径，也是提升高职院校社会服务能力和核心竞争力的重要手段。

(2)然而，当前我国高职双创基地建设还面临诸多挑战。一方面，部分高职院校对双创教育的重视程度不够，缺乏明确的发展规划和政策支持；另一方面，双创基地的软硬件设施不完善，师资力量薄弱，创新创业教育体系尚不健全。这些问题制约了高职双创基地的健康发展。

(3)为此，有必要深入分析高职双创基地建设的背景，明确其重要意义。通过总结国内外先进经验，结合我国高职教育的实际情况，探索具有中国特色的高职双创基地建设模式，为高职院校双创教育提供有力支撑，助力我国经济社会发展。

1.2项目意义

(1)高职院校双创基地的建设，对于推动我国创新创业教育的发展具有重要的战略意义。据《中国创新创业板》数据显示，2019年全国高新技术企业数量达到22.5万家，同比增长16.3%。其中，高职院校毕业生创办企业数量占比超过10%，显示出高职院校在培养创新创业人才方面的积极作用。双创基地的建设，有助于进一步激发学生的创新潜能，提升其创业能力，为我国创新创业生态注入新的活力。

(2)从实际案例来看，许多高职院校通过建设双创基地，成功培养了一批具有创新创业精神的高素质技术技能人才。例如，某高职院校在双创基地的支持下，学生在全国大学生创新创业大赛中屡获佳绩，其中一支团队成功研发的智能机器人产品，已在市场上取得了良好的销售业绩。此外，该校毕业生创业成功率较未参与双创基地的学生高出20个百分点，充分证明了双创基地在提升学生创新创业能力方面的显著效果。

(3)双创基地的建设对于推动我国产业结构优化升级和促进就业创业也具有重要意义。根据《中国就业促进法》规定，鼓励和支持高校毕业生自主创业，对自主创业的毕业生给予一定的政策扶持。双创基地为学生提供了丰富的实践资源和创业指导，有助于降低创业风险，提高创业成功率。以某地区为例，该地区通过建设双创基地，成功吸引了5000多名高校毕业生参与创业，带动就业岗位超过2万个，为地区经济发展注入了新的动力。

1.3项目目标

(1)项目目标之一是构建一个完善的高职院校双创教育体系，通过整合校内外资源，打造一个集教学、实践、孵化于一体的创新创业平台。这一目标旨在培养学生的创新思维、创业精神和实践能力，使其在毕业后能够更好地适应社会需求，成为具备创新创业素质的高素质技术技能人才。

(2)项目目标之二是在双创基地内培养一批具有创新能力和创业潜力的学生团队，支持其开展创新创业项目。通过提供资金、场地、技术等支持，帮助学生将创意转化为实际的产品或服务，推动科技成果转化，增强学生的市场竞争力。

(3)项目目标之三是提升高职院校的社会服务能力和影响力。通过双创基地的建设，加强与企业的合作，推动产学研结合，为区域经济发展提供人才和智力支持。同时，通过举办创新创业大赛、论坛等活动，扩大高职院校在国内外的影响力，提升学校的知名度和美誉度。

二、政策与法规依据

2.1国家政策

(1)国家层面对于高等职业教育和创新创业教育的支持政策日益加强。根据《中国教育现代化2035》规划，到2035年，我国高等教育毛入学率将达到60%，其中高职教育规模将达到1500万人。近年来，国家出台了一系列政策，旨在推动高职教育改革，提升人才培养质量。例如，《关于深化创新创业教育改革的实施意见》提出，要建立完善的高职创新创业教育体系，到2020年，全国高职院校创新创业教育普及率达到90%以上。

(2)具体到创新创业政策，国家在税收优惠、资金支持、市场准入等方面给予了高职毕业生创业企业诸多便利。以税收减免为例，根据《关于进一步支持大学生创新创业的若干意见》，符合条件的创业企业可以享受三年内免征企业所得税的优惠政策。此外，国家设立了创新创业基金，对有潜力的创新创业项目给予资金支持。例如，某地区创新创业基金累计支持了1000多个项目，带动就业人数超过2万人。

(3)案例方面，某高职院校积极响应国家政策，建设了双创基地，为学生提供了创新创业的平台。该基地引入了企业导师，为学生提供专业指导，并与多家企业建立了合作关系，为学生提供了实习、实训和就业机会。在政府的资金支持下，基地