创建书香校园的倡议与行动.docxVIP

创建书香校园的倡议与行动

一、倡议背景

阅读是人的精神之钙：阅读能提升学生的语言表达、思维结构与情感认知能力。

校园文化的核心：书香校园是培养“终身学习者”理念的根本基础。

响应时代需求：在信息爆炸、数字化学习的背景下，传统阅读仍是培养深度思考与批判性能力的关键路径。

二、核心目标

目标

具体指标

1.提升阅读率

学生日均阅读时间≥30分钟；年度阅读书目覆盖率≥80%

2.构建阅读氛围

校园各环节（教室、走廊、图书馆）出现明确的阅读提示与阅读区

3.丰富阅读资源

新增实体书籍3000册、电子书库5000本，形成多元化资源库

4.强化阅读实践

开展6项以上阅读主题活动，累计参与学生≥80%

三、主要倡议

1.书香进课堂

阅读主题课堂：每学期至少一次，邀请老师分享经典读书心得。

阅读笔记榜：在每节课堂结束后，学生提交1?2页阅读笔记，老师评选优秀笔记并展示。

2.阅读空间创设

书香角：在每个教室设立小型书架，放置学科相关书籍或经典读物。

阅读广场：在走廊、食堂旁设立“书香墙”，展示学生阅读打卡、书评、推荐卡。

图书角：在学校图书馆或多功能厅设立“漂流书柜”，鼓励学生自行捐赠、借阅。

3.读书活动品牌化

活动

频次

特色

世界读书日

每年4月

统一主题、全校阅读马拉松、作者访谈直播

主题读书月

每学期1?2个月

如“科幻·未来”“历史·人物”“情感·成长”等

读书沙龙

每月1次

小组讨论、角色扮演、情景剧展示

阅读马拉松

每学期1次

连续阅读10小时、阅读打卡挑战

亲子共读会

每学期1次

邀请家长共同阅读、交流阅读经验

阅读写作大赛

母（每学年）

以读后感、读书报告为题材，设置一等奖至优秀奖

4.资源整合与共享

图书捐赠基金：与企业、社区合作设立书籍捐赠基金，每学期更新500本以上图书。

电子阅读平台：签约使用Kindle、掌阅等电子书阅读APP，提供校园专属账号。

共建共享：与当地公共图书馆、出版社合作，组织“校园开放日”。

5.家长与社区参与

读书家长榜：每学期公布阅读榜样家长，分享阅读案例。

社区讲座：邀请本地作家、学者、读书会组织者进校园开展讲座。

阅读志愿者：招募学生志愿者担任“读书伙伴”，陪伴低年级学生阅读。

四、实施路径

策划阶段（1?2个月）

成立“书香校园工作组”，明确任务分工（策划、宣传、资源、评估）。

制定年度阅读主题及活动方案。

搭建活动宣传渠道（校园公众号、海报、班会）。

资源准备阶段（3?4个月）

采购/收集图书，建立分类标签与借阅制度。

开通电子阅读平台账号，进行用户培训。

设计并布置阅读空间（书架、阅读角、打卡墙）。

活动落地阶段（全学年）

每月固定时间开展阅读主题活动。

实施“阅读打卡”系统（线上或纸质），记录阅读时长与书目。

每学期进行一次大型阅读成果展示（读书报告会、阅读成果展）。

评估与改进阶段（每学期末）

收集阅读数据（阅读时长、书目覆盖率、参与率）。

组织师生、家长反馈会，评估活动效果。

根据反馈优化下学期的阅读方案与实施细节。

五、监测与激励

维度

监测手段

激励措施

阅读量

阅读打卡平台、班级统计表

优秀班级、个人获得“书香之星”证书、奖品

阅读质量

读书报告评审、讨论表现

获奖学生可获得专题讲座、出版机会

社区参与

活动参与人数、满意度调查

合作单位授予“校园阅读伙伴”牌匾

资源使用

图书借阅率、电子平台登录数据

借阅积分可兑换校园书店礼品或校园活动门票

六、典型案例（示例）

“三本书的挑战”

设定每位学生每学期阅读至少三本不同类型的书，完成阅读卡后可在校图书馆兑换小礼物。

“阅读大使”选拔

每班推选1名阅读大使，负责组织小组读书会、分享读后感，带动全班阅读热情。

“书香漂流”项目

学生可将已读的书籍放入“漂流箱”，在箱内留下阅读感想卡片，其他同学阅读后继续续借，形成循环。

七、结语

创建书香校园，是一项系统性、持续性的工程，需要学校、教师、家长、社会多方协作。通过精心策划的倡议、丰富多彩的阅读实践以及科学的激励机制，使阅读真正融入校园生活的每一个角落，让每一位学生在书海中探索自我、提升素养。让我们携手共建“书香校园”，点燃阅读的火种，育时代的新人。

创建书香校园的倡议与行动（1）

一、倡议背景

信息碎片化导致学生深度阅读时间被严重挤压。

2023年我校阅读调查：人均纸质书阅读量仅4.7本，低于全国中小学生均值7.2本。

课堂之外，学生普遍出现“文化口渴”现象：写作词汇量下降、表达模板化、人文视野狭窄。

二、共同愿景

用3年时间把学校建设成“处处有书、人人爱读、时时能读”的书香校园，达成：

年度人均纸质书阅读量≥20本。

晨读、午读、暮读三段式阅读成为校园新生物钟。

每名学生毕业