甘肃省平凉市崆峒区2023-2024学年九年级上学期期末历史试题（解析版）.docxVIP

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甘肃省平凉市崆峒区2023-2024学年九年级上学期期末历史试题

一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)

1．人类最早的文明是在大河流域产生的。与种姓制度、创立佛教、0﹣9数字相关的古代文明发祥地是（）

A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古希腊

【答案】C

【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前1600年左右，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，有四个等级，婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。佛教创立于公元前6世纪，创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。C项正确；

金字塔是古埃及文明的象征，排除A项；

古巴比伦王国汉谟拉比时期，为加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》，排除B项；

希腊半岛成为西方文明的发源地，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古印度文明代表一种姓制度、佛教、阿拉伯数字。

2．马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”希腊内部极盛时期是指（）

A．哲学领域成就斐然 B．城邦领土不断扩大

C．民主政治达到高峰 D．基督教在此处诞生

【答案】C

【解析】【分析】根据题干“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代”，联系所学知识，伯里克利时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰，C项正确；

哲学领域成就斐然以及城邦领土不断扩大不是希腊内部极盛的表现，排除AB项；

1世纪，基督教诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，排除D项；

故答案为：C。

【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对希腊民主政治的认识。

3．公元1277年，法国巴黎主教谴责了巴黎大学一些学生与宗教信仰相反的观点，对凡是部分或全部讲授这类“谬论”的人处以开除教籍的惩罚。这反映了中世纪法国的大学（）

A．仍受到教会的影响 B．享有绝对的自主权

C．宗教是唯一学习内容 D．受封建君主控制

【答案】A

【解析】【分析】根据题干材料“公元1277年，法国巴黎主教谴责了巴黎大学一些学生与宗教信仰相反的观点，对凡是部分或全部讲授这类‘谬论’的人处以开除教籍的惩罚”可知，法国巴黎主教有权开除学生，这说明中世纪法国的大学仍受到教会的影响。A项正确；

题干材料不能说明中世纪法国的大学享有绝对的自主权，排除B项；

题干材料不能说明中世纪法国的大学宗教是唯一学习内容，排除C项；

题干材料不能说明中世纪法国的大学受封建君主控制，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题考查大学的兴起，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映中世纪法国的大学仍受到教会的影响。

4．在古代有许多大帝国对人类文明发展产生了独特的影响。以下关于拜占庭帝国和阿拉伯帝国对世界文明发展作出的重要贡献的说法正确的是（）

A．融合并传承了东西方文化 B．所进行的改革对世界影响巨大

C．都建立了独特的民主政体 D．所建立的法律体系影响深远

【答案】A

【解析】【分析】根据所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，因此拜占庭帝国和阿拉伯帝国都传承并融合了东西方文化，A项正确；

二者都没有进行对世界影响巨大的改革，排除B项；

建立了独特的民主政体，与史实不符，排除C项；

拜占庭帝国的《罗马民法大全》影响深远，阿拉伯帝国没有建立影响深远的法律体系，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题考查拜占庭帝国的兴衰、伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道拜占庭帝国和阿拉伯帝国都传承并融合了东西方文化。

5．史学家布克哈特在评价一场运动时说：“由信仰，幻想和幼稚的偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了”，这场运动（）

A．为法国大革命奠定了思想基础

B．代表人物有但丁、莎士比亚及拿破仑

C．目的是恢复雅典民主政治

D．批判了教会的贪婪与虚伪

【答案】D

【解析】【分析】根据题干材料“神学面纱”“意大利”“烟消云散”和所学知识可知，这场运动指文艺复兴。文艺复兴最早兴起于意大利，随后扩展到西欧各国，它批判了教会的贪婪与虚伪，冲破了封建专制和宗教神学思想对人的束缚，解放了人的思想，推动了