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2024年语文一年级教学反思

身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思可以速提升我们的

教学能力，月陵怎么写好教学反思呢？以下是我收集整理的语文一年级教学反思，仅供参考，希

望能够帮助到大家。

语文一年级教学反思1

《两只小狮子》这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非

常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，

整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一懒一勒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒折子的

教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。我的

教学设计主要是以读为本，让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。我首

先让学生初读课文，并在语言环境中学习生字，同时对课文有一个整体的感知。接知尝试研读，

让学生说说这两只小狮子有什么不同的表现，哪里不一样。通过理解感悟第二自然段的重点词语，

来体验两只小狮子的不同的表现。再分角色来读懒狮子和小树的对话，体会句子的深刻含义。在

整个课堂教学中，把学生带进特定的情境中，使学生始终保持参与的角色意识，激发他们不断

地围绕课文内容反复阅读，感受，得到不同的感情体会。

在这节课中，我主要是抓住句子中的重点词，不断的敲打，滚动，练习，进行想象生成。如

在教学句子：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。对语言文字进行更深的挖掘，用

生动形象的话让学生的理解更具有生动性生活性。如对于整天”这个词让学生知道整天

就是从早到晚，而后联系生活情景进行展开：呀，早上，当太阳刚刚露出半个笑脸，小狮子

已经在草原上练习滚、扑、撕、咬，中午，太阳当空照，辣辣的，可热了。小狮子已经满

头大汗了，可它还在练习滚、扑、撕、咬，B免上，太BE公公已经下山休息了，别的小动物都

去睡觉了，小狮子还在练习滚、扑、撕、咬。又如在教学滚、扑、撕、咬”时，通过做动

作来做一回小狮子来练习本领，学生对于这几个动作词就能很好的理解了。而且这下面的教学中

对这几个动作词也不断滚动练习，加深理解：让我们一起来做一回勤劳的小狮子，练习一下这些

本领吧。当危险来了，小狮子卷起身子，赶快人滚至卜边，避开了危险。当小狮子发现猎物

时，它悄悄地走到猎物的背后,忽地扑上去,把猎物用利爪撕开，狠狠地用尖利的牙齿

咬住，他成功地捕捉到了自己的猎物。这些设计在课堂教学实践中，学生表现出了极大的兴

趣，也很容易的理解了这些句子。

但在教学懒狮子与树，以及狮子妈妈的对话时，对于理解更深一层的课文的内涵，学生还

不是很能说出来，只是略微说出一些皮毛。如果在教学时进行这样一个设计：如果懒狮子不练习

本领，后果会是怎么样？听了狮子妈妈的话，他会怎么做呢？如果课文里有第四辐插图，你想想

可以怎么画呢？以此来激发学生的兴趣，展开丰富的想象。这样可能会更好些。

语文一年级教学反思2

对于写字的功能，不少人在认识上有片面性：现代社