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2025甘肃天水市甘谷县公安局招聘警务辅助人员50人备考题库及参考答案详解一套.docx

2025甘肃天水市甘谷县公安局招聘警务辅助人员50人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、培育和践行社会主义核心价值观,必须发扬中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神,即伟大奋斗精神、伟大创造精神、伟大梦想精神和()。

A.伟大自强精神

B.伟大民主精神

C.伟大务实精神

D.伟大团结精神

【答案】:D

【解析】培育和践行社会主义核心价值观,需发扬中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神。伟大民族精神包括伟大奋斗精神、伟大创造精神、伟大梦想精神和伟大团结精神。伟大团结精神是中华民族同心同德、守望相助、和衷共济的精神纽带,激励着全体中华儿女心往一处想、劲往一处使,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而团结奋斗。自强、民主、务实并非伟大民族精神的内容表述。因此正确答案体现的是伟大团结精神。

2、下列历史人物与其取得的成就搭配有误的是()。

A.亚当·斯密——《国富论》

B.哥白尼——太阳中心说

C.牛顿——经典力学

D.马克思——生存斗争学说

【答案】:D

【解析】此题主要考查历史人物与其成就的正确搭配。《国富论》由亚当·斯密所著,该书对国民财富的性质和原因进行了系统研究,是经济学领域的重要著作,二者搭配正确。哥白尼提出了太阳中心说,推翻了长期以来居于统治地位的地心说,实现了天文学的根本变革,该搭配也正确。牛顿建立了经典力学体系,其在数学、光学等多个领域都有卓越贡献,经典力学是其重要成就之一,搭配无误。而生存斗争学说是达尔文提出的,马克思的主要成就是创立了马克思主义,包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义等,所以历史人物与其取得的成就搭配有误的是生存斗争学说与马克思的搭配。

3、下列选项中,不符合民法规定的是()。

A.结婚年龄,男不得早于二十二周岁,女不得早于二十周岁

B.直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚

C.因胁迫结婚的,即使后来被胁迫人同意,其婚姻也是无效的

D.因感情不和分居满二年的,调解无效,应准予离婚

【答案】:C

【解析】本题可根据《中华人民共和国民法典》的相关规定,对各选项所涉及的法律内容进行分析判断。结婚年龄方面,《民法典》第一千零四十七条明确规定,结婚年龄,男不得早于二十二周岁,女不得早于二十周岁,该规定符合民法要求。在禁止结婚的情形上,《民法典》第一千零四十八条规定,直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚,这也是为了避免近亲结婚可能带来的遗传等问题,符合民法规定。对于因胁迫结婚的情况,《民法典》第一千零五十二条规定,因胁迫结婚的,受胁迫的一方可以向人民法院请求撤销婚姻。请求撤销婚姻的,应当自胁迫行为终止之日起一年内提出。被非法限制人身自由的当事人请求撤销婚姻的,应当自恢复人身自由之日起一年内提出。也就是说,因胁迫结婚的,受胁迫方可以选择是否撤销婚姻,若不撤销,其婚姻是有效的,并非自始无效,所以“即使后来被胁迫人同意,其婚姻也是无效的”表述不符合民法规定。关于离婚情形,《民法典》第一千零七十九条规定,夫妻因感情不和分居满二年,调解无效的,应当准予离婚,此内容符合民法规定。综上,不符合民法规定的是因胁迫结婚,即使后来被胁迫人同意,其婚姻也是无效的这一表述。

4、中山装胸襟的四个口袋代表“国之四维”,即礼、义、廉、耻。“四维不张,国乃灭亡”,其倡导推行纲纪准则。我国最早提出“国之四维”思想的是()。

A.孟子

B.管子

C.董仲舒

D.荀子

【答案】:B

【解析】本题考查中国古代思想家及其思想主张。在中国古代思想史上,“国之四维”即礼、义、廉、耻的思想最早由管子提出。《管子·牧民》中明确记载“国有四维,一维绝则倾,二维绝则危,三维绝则覆,四维绝则灭。倾可正也,危可安也,覆可起也,灭不可复错也。何谓四维?一曰礼,二曰义,三曰廉,四曰耻。”管子认为礼、义、廉、耻是国家得以存在和发展的重要道德准则和行为规范,如果这四维不能张扬,国家就会灭亡。孟子是战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家,儒家学派的代表人物之一,与孔子并称“孔孟”。他宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”的思想,但并未提出“国之四维”的思想。董仲舒是西汉思想家、政治家、教育家。他提出了“罢黜百家,独尊儒术”的主张,使儒家思想成为封建社会正统思想,其思想主要体现在大一统、天人感应等方面,“国之四维”并非他所倡导。荀子是战国末期著名思想家、文学家、政治家,时人尊称“荀卿”。他对儒家思想有所发展,在人性问题上,提倡性恶论,但也不是“国之四维”思想的最早提出者。综上,我国最早提出“国之四维”思想的是管子。

5、在一所大学中,教研室主任属于()。

A.高层管理者

B.中高层管理者

C.中层管理者

D.基层管理者

【答案】:D

【解析】在大学的组织架构中,存在不同层级的管理

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