2025江西南昌市劳动保障事务代理中心招聘2人备考题库及答案详解（考点梳理）.docxVIP

2025江西南昌市劳动保障事务代理中心招聘2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、对被判处（）以下有期徒刑的犯罪分子，根据其犯罪情节和悔改表现，适用减刑确实不致再危害社会的，可以宣告缓刑。

A.一年

B.二年

C.三年

D.五年

【答案】：C

【解析】根据《中华人民共和国刑法》规定，对于被判处拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子，同时符合犯罪情节较轻、有悔罪表现、没有再犯罪的危险、宣告缓刑对所居住社区没有重大不良影响的条件的，可以宣告缓刑。所以此处应填三年。

2、一氧化碳是一种可致人死亡的有毒气体。汽车在以下哪种状态下排放的一氧化碳量最多（）。

A.高速行驶

B.中速行驶

C.加速行驶

D.开着发动机停车等候

【答案】：D

【解析】本题可根据汽车在不同行驶状态下的燃烧情况，来分析一氧化碳的排放量。汽车排放一氧化碳的量与发动机的燃烧状况密切相关，燃烧越不充分，一氧化碳的排放量就越多。当汽车高速行驶时，发动机的工作状态较为稳定，进气量充足，燃油能够在相对充足的氧气环境中较为充分地燃烧，因此一氧化碳排放量相对较少。汽车中速行驶时，发动机同样处于比较平稳的运行状态，空气与燃油的混合比例较为合适，燃烧能达到较好的效果，一氧化碳排放也处于相对较低的水平。汽车加速行驶时，虽然发动机负荷有所增加，但此时燃油喷射系统会根据工况进行调整，保证一定的进气量，使燃油能够较为充分地燃烧，一氧化碳排放量不会大幅增加。而汽车开着发动机停车等候时，发动机处于怠速运转状态。在这种状态下，燃烧室内的空气流通不畅，进入的新鲜空气较少，燃油不能充分燃烧，从而会产生大量的一氧化碳。所以相比其他三种状态，开着发动机停车等候时汽车排放的一氧化碳量最多。综上，汽车开着发动机停车等候状态下排放的一氧化碳量最多。

3、XX市教育局收到一份来自下级机关的公文，下列判断正确的是（）。

A.XX市教育局为该文的抄送机关

B.针对该文，XX市教育局必须回复

C.XX市教育局收到文件后应起草一份转发性公文

D.该文的抄送机关中一定没有发文机关的下级机关

【答案】：D

【解析】首先来分析每个选项。对于第一个选项，XX市教育局收到来自下级机关的公文，其是主送机关而非抄送机关，所以该说法错误。第二个选项，下级机关给上级机关行文，通常采用请示或报告等文种。如果是请示，上级机关必须回复；若是报告，上级机关可根据情况回复。所以不能一概而论说XX市教育局必须回复，此说法不准确。第三个选项，XX市教育局收到下级机关公文后是否起草转发性公文，要依据具体情况和工作需要来定，并非一定需要起草转发性公文，该说法错误。第四个选项，抄送机关是除主送机关外需要执行或知晓公文内容的其他机关，一般发文机关不会将文件抄送给自己的下级机关，该说法正确。

4、在政府福利政策与公共财政扶持、社会资源支持帮助的基础上，依靠社区居民组织参与，动员社区内部资源力量，为社区居民提供的各项服务活动统称为（）。

A.社区教育

B.社区动员

C.社区服务

D.社区行动

【答案】：C

【解析】这道题考查对不同社区相关概念的理解。题干描述的是在政府福利政策、公共财政扶持、社会资源支持以及社区居民组织参与的情况下，动员社区内在资源力量为社区居民提供各项服务活动。社区教育主要侧重于在社区中开展的教育活动，并非涵盖题干中所描述的全面服务内容；社区动员强调的是对社区资源和人员的动员行动，重点在于动员这一行为，而非服务本身；社区行动通常指的是社区为了实现特定目标而采取的一系列行动，不一定是提供服务；而社区服务的定义正符合依靠多种资源为社区居民提供各项服务活动这一描述。所以正确答案是社区服务。

5、下列选项中属于防止平面镜成像的是（）。

A.潜水艇上使用潜望镜

B.夜间行驶时，车内的灯必须关闭

C.牙医借助平面镜看清牙齿的背面

D.商场常利用平面镜来扩大视野

【答案】：B

【解析】本题主要考查对平面镜成像原理及应用的理解，需要判断每个事例是利用了平面镜成像，还是防止平面镜成像。潜望镜是利用两块平面镜改变光路，让潜水艇内的人员可以观察到水面上的情况，这是利用了平面镜成像来实现特定的观察功能。夜间行驶时，若车内开灯，车内光线比车外亮，挡风玻璃相当于平面镜，会在挡风玻璃上形成车内物体的像，干扰司机对车外路况的观察，存在安全隐患。所以关闭车内灯是为了防止挡风玻璃成像，避免影响行车安全。牙医借助平面镜看清牙齿的背面，是利用平面镜成像，使牙医能够观察到牙齿不易直接看到的部位，属于对平面镜成像的利用。商场常利用平面镜来扩大视野，是利用平面镜成像，让人感觉空间变得更大，这也是对平面镜成像的应用。综上，属于防止平面镜成像的是夜间行驶时关闭车内的灯。

6、下列选项中，属于内容与形式关系的是()。

A.世界观与方法论的关系

B