江西师范大学附属中学红谷滩区滨江分校等校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题（含解析）.docxVIP

八年级语文素养试卷

命题人：时间：2025.12

一、语言文字运用（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

散文以真为骨、以情为脉，最善从日常中打捞诗意。或许是巷口老者蹒（shān）的步履，印着岁月沉淀的从容（）或许是墙角苔痕悄然蔓延，染绿了时光的角落。这些不期而遇的瞬间，在作者笔下便成了妙手偶得的佳句。它不事雕琢却意蕴悠长，将生活的细碎、心境的起伏，化作流淌的文字，让读者在字里行间触摸到真实的温度，于平淡中品出绵长韵味，这正是散文独有的感染力。

1.给加点字注音，根据拼音写汉字。

（1）（shān）__________（2）蔓__________

2.在括号内填入的标点符号是：__________

【答案】1.①.跚②.màn2.；

【解析】

1题详解】

本题考查字音字形。

蹒跚（pánshān）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

蔓延（mànyán）：像蔓草一样向周围扩展。

【2题详解】

本题考查标点符号。

“或许是巷口老者蹒（shān）的步履，印着岁月沉淀的从容”“或许是墙角苔痕悄然蔓延，染绿了时光的角落”是两个并列的分句，中间要用分号。

阅读下面的文字，完成下面小题。

孟子一生怀揣仁政理想，带着弟子周游列国，四处劝说君主体恤百姓、施行王道的主张。可当时诸侯多沉迷征战，他的主张屡屡受挫。但他始终__________，从未因现实困顿放弃信念。晚年归乡后，他潜心整理学说，著成《孟子》，将毕生追求融入书中，那份执着与坚守，至今仍让人敬佩。

3.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.坦荡如砥 B.不折不挠 C.潜滋暗长 D.不能自已

4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。

【答案】3.B4.带着弟子周游列国，四处劝说君主体恤百姓、施行王道（或改为：带着弟子周游列国，四处宣扬劝说君主体恤百姓、施行王道的主张）。

【解析】

【3题详解】

本题考查词语运用。

A.坦荡如砥：形容地面平坦得像磨刀石一样；也可比喻人心胸开阔，正直坦荡；

B.不折不挠：在压力和困难面前，不屈服，不退缩；

C.潜滋暗长：形容事物在暗中不知不觉地生长、发展。多用来形容不好的风气、情绪或事物，是中性偏贬的词语，且不能形容人；

D.不能自已：指无法控制自己的情绪或行为；

结合文中“他的主张屡屡受挫”可知，孟子在推行仁政理想的过程中遇到了重重困难；再结合后句“从未因现实困顿放弃信念”可知，横线处需要填入一个能体现孟子面对挫折，始终坚持信念、不放弃、不屈服的词语。四个选项中，“坦荡如砥”侧重胸怀或地形，不符合；“潜滋暗长”侧重事物暗中生长，不符合；“不能自已”侧重情绪失控，不符合；只有“不折不挠”精准对应了“主张屡屡受挫”的挫折背景和“从未放弃信念”的坚定态度，因此是最恰当的一项；

故选B。

【4题详解】

本题考查病句。

结合原句“带着弟子周游列国，四处劝说君主体恤百姓、施行王道的主张”可知，句子存在搭配不当的语病。

“劝说”和“主张”搭配不当，“劝说”的意思是“用言语打动别人，使他听从自己的意见”，后面应接人或具体的行为，而“主张”是抽象的观点，不能被“劝说”，因此可删去“的主张”，使句子搭配合理。

故改句：带着弟子周游列国，四处劝说君主体恤百姓、施行王道。

5.下列对句子成分划分不正确的一项是（）

A.我[从此][就]看见（许多）（陌生的）先生。

B.藤野先生[总是]挟着（一叠）（大大小小的）书。

C.汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。

D.我[默默地]站在走廊上。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查句子成分。

D.“在走廊上”是补语，用尖括号表示，即：我[默默地]站在走廊上。

故选D。

二、古代诗文阅读（本大题共7小题，共20分）

（一）（4分）

阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

【甲】

南园十三首（其五）①

李贺

男儿何不带吴钩，收取关山五十州？

请君暂上凌烟阁②，若个书生万户侯？

【乙】

马诗

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

【注释】①甲乙两诗均为李贺应进士试受挫回昌谷闲居时陆续吟成。②凌烟阁：唐代旌表功臣高阁。

6.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.【甲】诗中“收取关山”直接点明诗人收复失地的报国之志。

B.【甲】诗中“何不”极富表现力，暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。

C.【乙】诗中前两句通过平沙如雪，新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景。

D.【乙】诗中“金络脑”，指贵重的鞍具，比喻马受重视，得到重用。

7.请结合诗歌内容，概括两诗在抒发情感上的相同点。

【答案】6.B7.都表达积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功的思想，也都有怀才不遇之苦。

【解析】

【导语】