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小学英语听力教学与跨文化交际能力培养的关系研究论文

**摘要**

小学英语听力教学不仅是语言技能训练的基础环节，更是跨文化交际能力培养的重要载体。本文旨在探讨小学英语听力教学与跨文化交际能力培养之间的内在关联，分析听力教学在文化感知、情感共鸣、思维启蒙中的独特价值，并针对当前教学中存在的文化维度缺失、材料渗透不足、评价机制单一等问题，提出以“文化浸润”为核心的听力教学优化路径。研究认为，通过重构听力教学目标、丰富文化素材、创新评价方式，能有效实现语言能力与文化素养的协同发展，为小学生未来参与跨文化交际奠定坚实基础。

**关键词**小学英语；听力教学；跨文化交际能力；文化浸润；教学策略

一、引