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小学数学课堂中合作学习策略对学生学习效果的影响研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学数学课堂中合作学习策略对学生学习效果的影响。通过对合作学习理论的深入分析，结合实际教学案例，本文从合作学习的定义、实施原则及其对学生学习动机、学习能力和合作精神的提升作用三个方面进行详细阐述。研究表明，合理的合作学习策略能够显著提高学生的数学学习效果，促进其全面发展。

**关键词**：小学数学、合作学习、学习效果、学习动机、合作精神

一、概念阐述

（一）合作学习的定义与特征

1.**合作学习的定义**：合作学习是一种以学生为中心的教学模式，强调学生在小组内通过互助合作完成学习任务。它不同于传统的个体竞争学