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教资笔试《教育教学知识与能力》政治学科教学设计通用模板

一、小学政治（道德与法治）教学设计通用模板（适配小学低中段认知，侧重生活体验与品德养成）

（一）教学目标（三维目标，贴合生活实际，具象化可落地）

知识与技能目标：了解______（核心常识，如“家庭成员的责任”“校园规则的内容”“爱国的简单表现”），知道______（基础道理，如“尊重他人的重要性”“诚信的基本要求”），能运用所学知识辨别生活中______（相关行为，如“文明与不文明行为”“守信与失信行为”），用简单语言表达自己的观点。

过程与方法目标：通过情境模拟、小组讨论、故事分享、生活体验等活动，提升观察能力、表达能力、合作能力，学会从生活实例中感悟道德道理，养成主动思考生活中道德问题的习惯。

情感态度与价值观目标：树立______（正向观念，如“热爱家庭、尊敬师长”“遵守规则、诚实守信”“热爱祖国、关爱他人”）的意识，培养积极向上的生活态度，体会道德规范对生活的重要意义，愿意在生活中践行道德要求。

（二）教学重难点

教学重点：了解______（核心常识/道理，如“校园礼仪的具体内容”“团结互助的重要性”），能辨别生活中相关行为的对错。

教学难点：将______（道德道理/规范，如“诚信要求”“规则意识”）内化为自身行为，愿意在日常生活中主动践行，养成良好的道德品质。

（三）教学方法（适配小学互动式、体验式教学）

情境教