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2026北京市延庆区教育委员会招聘教师60人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、司马迁所著《史记》记载，有一位圣人“以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”，这位圣人是（）。

A.老子

B.孔子

C.學子

D.韩非子

【答案】：B

【解析】本题主要考查对古代圣人相关事迹的了解。题目中提到“以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”，描述的是一位以多种学问教导学生，且有众多弟子，其中精通六艺的有七十二人的圣人。以诗、书、礼、乐等为教育内容，广收门徒且有三千弟子、七十二贤人的是孔子。孔子是中国古代思想家、教育家，他开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信，其思想和教育理念对中国和世界文化都产生了深远影响。老子是道家学派创始人，他的思想核心是“道”，主张无为而治，并非以诗、书、礼、乐教导众多弟子。“学子”并非特定的圣人，只是对学生的统称。韩非子是法家思想的集大成者，强调以法治国，与以诗、书、礼、乐进行教育并拥有大量弟子的描述不符。所以，符合题目描述的圣人是孔子。

2、2018年12月8日，国务院扶贫办主任刘永富在中国扶贫改革40周年座谈会上指出，改革开放40年来我国坚持开发式扶贫，将发展作为解决贫困问题的根本途径，广泛动员各方力量参与扶贫开发工作，构建了政府、市场、社会互动，专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫联动的大扶贫格局，走出了一条具有中国特色的减贫道路，这表明（）。

A.矛盾是普遍存在的

B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中

C.要敢于承认矛盾，揭露矛盾

D.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点

【答案】：B

【解析】本题可依据各哲学原理的内涵，结合题干中我国走出具有中国特色减贫道路这一核心内容进行分析。矛盾是普遍存在的，指的是矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。而题干重点强调的是我国特色减贫道路，并非矛盾普遍存在于各方面，该原理不符合题干主旨。矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终；矛盾的特殊性是指各个具体事物的矛盾、每一个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。我国在扶贫工作中遵循了把发展作为解决贫困根本途径、动员各方力量参与等具有普遍性的扶贫理念，在此基础上结合自身实际情况，走出了一条具有中国特色的减贫道路，体现了在特殊性中蕴含着扶贫的普遍性，即矛盾的普遍性寓于特殊性之中。要敢于承认矛盾、揭露矛盾是指面对矛盾不能回避，要积极去分析和解决矛盾。题干主要体现的是我国扶贫工作中普遍性与特殊性的关系，并非强调对矛盾的承认和揭露，该原理与题干内容不契合。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点强调的是矛盾的特殊性，重点在描述不同事物或同一事物不同阶段的独特之处。但题干不仅仅体现了中国减贫的特殊性，更强调了普遍性与特殊性的关系，该原理表述不全面。综上，我国走出具有中国特色的减贫道路体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中。

3、我国某少数民族自治县借助国家和本省给予的政策便利，推出减免本地企业应缴纳企业所得税中属于地方分享部分的招商引资政策，吸引众多企业纷纷落地，有效带动了当地经济发展。这主要是利用了公共政策的（）。

A.导向功能

B.控制功能

C.分配功能

D.保障利益功能

【答案】：A

【解析】公共政策具有多种功能。导向功能指的是公共政策通过规定人们的行为方向，对社会活动起着导向作用，引导人们朝着政策制定者所期望的目标前进。控制功能是对社会中人们的行为或事物的发展加以约束或限制。分配功能是将社会公共利益按一定标准进行分配。保障利益功能是保障相关群体的利益。在本题中，该少数民族自治县推出减免本地企业应缴纳企业所得税中属于地方分享部分的招商引资政策，是为了吸引企业前往落地，带动当地经济发展。此政策规定了企业行为的方向，即吸引企业前来投资，引导企业朝着在当地发展的方向前进，这体现了公共政策的导向功能。而控制功能主要强调约束，本题未体现对企业行为的约束；分配功能侧重于对利益的分配，这里并非重点强调利益分配；保障利益功能重点在于保障利益，本题主要是引导企业行为，并非强调保障谁的利益。所以本题主要利用了公共政策的导向功能。

4、马克思主义认识论最基本的观点是（）。

A.唯心主义

B.矛盾主义

C.发展变化

D.实践主义

【答案】：D

【解析】本题考查马克思主义认识论最基本的观点。马克思主义认识论坚持实践第一，实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。实践是人类认识的基础和来源，人们通过实践活动改造世界，同时也在实践中认识世界。实践贯穿于认识的全过程，推动认识的产生、发展和深化。唯心主义是与唯物主义相对立的哲学基本派别，它强调精神、意识第一性，物质第二性，物质依赖