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李煜东考核忘词：一场意外背后的作风建设之思

一、事件还原：副市长竞赛忘词的现场细节

2023年11月中旬，郑州市城市管理系统“学思想、强能力、转作风”专题知识竞赛现场，一场原本旨在检验干部理论学习成果的活动，因一个意外插曲引发广泛关注——郑州市副市长李煜东作为参赛选手，在个人必答环节出现明显忘词现象。

据现场视频及多位参与者回忆，竞赛共设个人必答、团队抢答、风险挑战三个环节。李煜东所在的市直一队在个人必答环节中，他抽取的题目涉及“习近平总书记关于城市管理重要论述的核心要义”。当主持人宣布“请选手作答”后，李煜东先是低头整理话筒，随后抬头试图组织语言，但约10秒后出现明显卡顿：“这个问题主要是……嗯，关于城市管理，总书记强调过……应该是以人为本，还有……”此时，现场响起零星掌声，主持人见状提示“可以结合工作实际展开”，但李煜东仍未能完整复述核心要点，最终在剩余15秒内简要总结“要坚持人民城市为人民”后结束答题。

赛后，郑州市城市管理局官网发布的活动总结提到，此次竞赛共有12支队伍参赛，涵盖市城管局机关、各开发区城管局及区县（市）城管局，题目设置覆盖习近平新时代中国特色社会主义思想、城市管理法律法规、应急处置流程等内容，旨在“以赛促学、以学促干”。针对李煜东的表现，活动主办方未作特别说明，但有工作人员向媒体透露：“李副市长平时工作很忙，最近还在牵头推进老旧小区改造和垃圾分类试点，可能准备时间不够充分。”

二、舆论涟漪：从“忘词”到“形式主义”的公众联想

这一意外很快突破活动现场，在社交媒体掀起讨论。截至2023年12月初，副市长知识竞赛忘词话题在微博阅读量超2.3亿，抖音相关视频播放量破5000万。舆论场呈现出鲜明的分野：

一方持理解态度，认为“干部也是普通人，偶尔忘词很正常”。有网友留言：“李副市长分管城建，日常要处理拆迁协调、工地管理等具体事务，能抽出时间参赛已经不错了，没必要苛责。”更有基层干部现身说法：“我们参加类似竞赛前，往往要兼顾日常工作和突击背题，精力实在有限，忘词不是啥大问题。”

另一方则直指“形式主义”，质疑“学思想”是否流于表面。有评论尖锐指出：“知识竞赛如果变成‘背标准答案’的表演赛，那和真正的理论武装有什么区别？”还有网友翻出此前某地“干部竞赛背党章却答不出入党时间”的旧闻，认为“重竞赛轻实效”的现象并非个例。甚至有市民联系自身经历：“上个月我反映小区下水道堵塞，社区干部说‘学过总书记关于民生的论述’，但问题拖了半个月才解决——学没学到位，群众看的是办实事的能力，不是竞赛分数。”

值得注意的是，部分媒体的深度追问进一步放大了事件的公共性。《河南日报》旗下新媒体账号发表评论《竞赛“忘词”不可怕，“学用脱节”才危险》，指出：“当‘学思想’被简化为‘背题库’，当‘强能力’等同于‘抢答题’，这样的学习就偏离了‘学思用贯通、知信行统一’的初衷。”这种将个体事件与整体作风建设关联的视角，让讨论从“是否苛责”转向“如何改进”。

三、追问本质：知识竞赛的“考”与“学”是否脱节？

要理解这场舆论风波的深层逻辑，需回到活动本身的定位——“学思想、强能力、转作风”专题知识竞赛，本质是干部理论学习的检验手段。但当“检验”异化为“表演”，“手段”替代了“目的”，便容易滋生形式主义。

从干部学习教育的现状看，类似竞赛已成为常见的“规定动作”。据《2023年全国干部教育培训工作要点》，各地需“开展主题教育知识竞赛、微党课比赛等活动”。初衷是通过互动形式激发学习热情，但在实践中，部分单位却将“办竞赛”等同于“抓学习”：有的提前划定“必背题库”，让干部突击记忆；有的安排“种子选手”参赛，其他干部“陪跑”；更有甚者，将竞赛得分与考核评优直接挂钩，导致“为考而学”的功利心态。

这种“竞赛依赖症”背后，是学习效果评估的难题。理论学习的成效，本应体现在解决实际问题的能力上，但相较于“答题正确率”，“解决了多少群众诉求”“推动了多少政策落地”等指标更难量化。某省委党校调研显示，63%的基层干部认为“当前学习考核重痕迹轻实效”，41%的干部坦言“参加竞赛主要是为了完成任务”。当“学”与“用”的评价体系失衡，“忘词”这样的意外便成了暴露问题的“窗口”。

再看李煜东的具体情况，作为分管城市管理的副市长，其工作重点是统筹协调棚改、垃圾分类、市容整治等民生工程。据郑州市政府官网公开信息，2023年1-10月，他主持召开老旧小区改造推进会12次，深入一线调研垃圾分类站点47次，协调解决工地扬尘投诉89起。这些工作均需要贯彻“人民城市为人民”的理念，但理念的落实更多体现在具体决策中，而非竞赛答题的“标准答案”。这恰恰说明：干部的“学”是否到位，不能仅看竞赛时的“背功”，更要看日常工作中的“做功”。

四、破局之道：让“学思想”真正入脑入心见行

“忘词”事件不应止于讨