小学一年级数学应用题分类汇总.docxVIP

小学一年级数学应用题分类汇总

小朋友们，我们在生活中经常会遇到各种各样需要用数学来解决的问题，这些问题就叫做“应用题”。掌握好应用题的解决方法，能让我们变得更聪明哦！下面，我们就一起来学习一年级数学中常见的应用题类型吧。

一、加法类应用题

加法，就像把两个小蛋糕合在一起，变成一个大蛋糕，是把东西变多的过程。

（一）求总数（合并）

这种题目是要把两部分的数量合起来，求一共有多少。

数量关系：部分数+部分数=总数

*例题1（两部分合并）：小红有3个气球，小明有2个气球，他们一共有多少个气球？

（思路：把小红的气球数和小明的气球数合起来。）

算式：3+2=5（个）

答：他们一共有5个气球。

*例题2（添加）：妈妈买了4个苹果，后来又买了3个，现在一共有多少个苹果？

（思路：把原来的苹果数和新买的苹果数合起来。）

算式：4+3=7（个）

答：现在一共有7个苹果。

（二）求比一个数多几的数是多少

这种题目是知道一个数，还知道另一个数比它多几个，求另一个数。

数量关系：小数+相差数=大数

*例题：草地上有5只小白兔，小黑兔比小白兔多2只，小黑兔有多少只？

（思路：小白兔的数量是“小数”，“多2只”是“相差数”，求小黑兔这个“大数”，用加法。）

算式：5+2=7（只）

答：小黑兔有7只。

二、减法类应用题

减法，就像从一整块蛋糕里切走一块，剩下的就是另一部分，是把东西变少的过程。

（一）求剩余（去掉）

这种题目是从总数里去掉一部分，求剩下多少。

数量关系：总数-部分数=另一部分数

*例题1（直接去掉）：筐里原来有8个桃子，小明吃了3个，还剩多少个？

（思路：从总数8个桃子里，去掉吃掉的3个。）

算式：8-3=5（个）

答：还剩5个。

*例题2（拿走）：书架上有7本书，小红拿走了2本去看，书架上还剩多少本？

（思路：从总数7本书里，去掉拿走的2本。）

算式：7-2=5（本）

答：书架上还剩5本。

（二）求两数相差多少

这种题目是比较两个数量，看它们之间相差多少。

数量关系：大数-小数=相差数

*例题1（谁比谁多多少）：小红有6支铅笔，小明有4支铅笔，小红比小明多几支铅笔？

（思路：小红的铅笔数是“大数”，小明的是“小数”，求多的部分。）

算式：6-4=2（支）

答：小红比小明多2支铅笔。

*例题2（谁比谁少多少）：苹果有5个，梨有9个，苹果比梨少多少个？

（思路：梨的数量是“大数”，苹果的是“小数”，求少的部分，也就是它们相差多少。）

算式：9-5=4（个）

答：苹果比梨少4个。

（三）求比一个数少几的数是多少

这种题目是知道一个数，还知道另一个数比它少几个，求另一个数。

数量关系：大数-相差数=小数

*例题：小松鼠采了9个松果，小刺猬比小松鼠少采了3个，小刺猬采了多少个松果？

（思路：小松鼠采的松果数是“大数”，“少采3个”是“相差数”，求小刺猬这个“小数”，用减法。）

算式：9-3=6（个）

答：小刺猬采了6个松果。

三、连加、连减和加减混合应用题

有时候，我们解决问题需要不止一步运算，可能需要先加后减，或者先减后加，甚至连续相加、连续相减。

（一）连加

把三个或更多的部分合起来。

*例题：一年级（1）班的小朋友去种树，第一组种了2棵，第二组种了3棵，第三组种了4棵，他们一共种了多少棵树？

（思路：把三个组种的树的数量都合起来。）

算式：2+3+4=9（棵）

答：他们一共种了9棵树。

（二）连减

从总数里连续去掉两部分或更多部分。

*例题：妈妈买了10个面包，第一天吃了2个，第二天吃了3个，还剩下多少个面包？

（思路：从总数10个面包里，先去掉第一天吃的，再去掉第二天吃的。）

算式：10-2-3=5（个）

答：还剩下5个面包。

（三）加减混合

先加后减，或者先减后加。

*例题1（先加后减）：停车场原来有5辆车，开进来了3辆，又开走了4辆，现在停车场有多少辆车？

（思路：原来的车辆数加上开进来的，再减去开走的。）

算式：5+3-4=4（辆）

答：现在停车场有4辆车。

*例题2（先减后加）：树上有7只小鸟，飞走了2只，又飞来了5只，现在树上有多少只小鸟？

（思路：原来的小鸟数减去飞走的，再加上飞来的。）

算式：7-2+5=10（只）

答：现在树上有10只小鸟。

总结与提示

小朋友们，我们学习了这么多类型的应用题，你们发现了吗？解决应用题最重要的就是：

1.认真读题：把题目看明白，知道讲了一件什么事。

2.找出条件和问题：哪些是告诉我们的数字（条件），哪些是要我们求的（问题）。

3.想清楚