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三年级数学单元测试题与知识点梳理

同学们，我们已经完成了本单元的学习。这个单元的内容是数学大厦中的一块重要基石，它帮助我们更深入地理解数的世界，并掌握解决实际问题的新方法。下面，我们先来梳理一下本单元的核心知识点，然后通过一份测试题来检验一下学习成果。

一、知识点梳理

1.两位数加减两位数的口算

*核心要点：口算两位数加两位数时，可以先把其中一个两位数拆成整十数和一位数，再用另一个两位数依次加整十数和一位数；也可以将两个两位数都拆成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次的结果加起来。

*例如：35+23，可以先算35+20=55，再算55+3=58；也可以算30+20=50，5+3=8，再算50+8=58。

*减法类似：口算两位数减两位数时，可以把减数拆成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。

*例如：67-34，可以先算67-30=37，再算37-4=33。

2.几百几十加减几百几十的笔算

*核心要点：笔算时，务必记住要将相同数位对齐，从个位算起。

*加法：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。进位的“1”要记得加上，不能遗漏。

*减法：哪一位上的数不够减，就要从前一位退一当十，与本位上的数合起来再减。退位后，前一位的数字要记得减一。

3.估算

*核心要点：在解决实际问题时，如果不需要精确计算，可以采用估算的方法。估算时，通常把数看作与它接近的整十数或整百数，再进行计算。

*例如：估算213+198，可以把213看作200，198看作200，那么200+200=400；也可以把213看作210，198看作200，那么210+200=410。估算的结果不是唯一的，但要合理。

4.解决问题

*核心要点：认真读题，理解题意，明确题目要求的是什么。

*仔细分析数量之间的关系，确定是用加法还是减法计算。

*对于需要两步计算才能解决的问题，要想好先算什么，再算什么。

*计算完成后，要记得检查结果是否合理，并带上正确的单位名称作答。

二、单元测试题

一、填空题(每空1分，共15分)

1.口算34+25时，可以先算34+()=()，再算()+()=()。

2.笔算350+280时，个位上0+0=()，十位上5+8=()，满十向()位进一，百位上3+2=()，再加上进位的()，结果是()。

3.一个数是260，另一个数比它少70，另一个数是()。

4.估算492-105时，可以把492看作()，把105看作()，估算结果大约是()。

5.最大的两位数与最小的两位数的和是()，差是()。

二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.口算65-28时，可以先算65-20=45，再算45-8=37。()

2.笔算加减法时，相同数位对齐，从高位算起。()

3.300比一个数多60，这个数是360。()

4.估算的结果一定比准确结果大。()

5.两个数的和一定大于这两个数的差。()

三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)

1.下面算式中，结果最接近600的是()。

A.290+290B.320+270C.900-390

2.一个数减去230得330，这个数是()。

A.560B.100C.600

3.340比200多()。

A.540B.140C.240

4.下列算式中，不需要进位的是()。

A.340+260B.420+180C.230+340

5.妈妈带了500元钱，买了一件上衣花了280元，还剩多少钱？列式正确的是()。

A.500+280B.500-280C.280-500

四、计算题(共30分)

1.直接写出得数(每题1分，共10分)

32+45=76-23=50+60=80-35=180+200=

400-150=360+240=570-320=600+300=900-600=

2.列竖式计算(每题4分，共20分，带※的要验算)

250+360=780-430=※470+290