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2026上半年贵州事业单位联考铜仁市万山区招聘26人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某校规定，对于学校的任一实验室，除非有教师在国际期刊上发表论文，否则没资格申报国家重点实验室。该校甲实验室有教师在国际期刊上发表论文。该校乙实验室有资格申报国家重点实验室。若上述陈述为真，则以下哪项也一定为真？（）

A.该校甲实验室有资格申报国家重点实验室

B.该校甲实验室有教师没有在国际期刊上发表过论文

C.该校乙实验室有教师在国际期刊上发表论文

D.该校乙实验室有教师没有在国际期刊上发表过论文

【答案】：C

【解析】题干规定没教师在国际期刊发表论文就没资格申报国家重点实验室。乙实验室有资格申报，这就否定了后件，根据否后必否前，可推出乙实验室有教师在国际期刊发表论文。

2、中美关系既存在竞争，也有合作的方面。如果中国与美国进行零和争斗，只会导致两败俱伤的结果；而只有相互沟通交流，才能实现互利共赢。强有力且具有建设性的中美关系对于全球的安全与繁荣起着至关重要的作用。这给我们的启示是（）。

A.要善于找到事物的普遍联系

B.要善于促进矛盾双方的转化

C.要善于抓住矛盾的主要方面

D.要善于找到事物发展的规律

【答案】：B

【解析】该题主要探讨中美关系中竞争与合作的情况，强调相通合作能带来好结果，需据此分析各要点对解题的意义。题干中指出中美关系存在竞争与合作两个方面，且表明零和争斗会两败俱伤，相通合作方能相得益彰，体现出中美关系中存在着矛盾的双方，即竞争与合作。同时强调要让中美关系朝着良性方向发展，也就是要促使矛盾双方发生转化，从两败俱伤的局面转变为相得益彰的状态。找到事物的普遍联系，重点在于关注事物之间的关联性，而题干核心是中美关系中矛盾双方的转化，并非主要强调联系，所以此要点不符合题意。抓住矛盾的主要方面，一般是在分析矛盾时确定哪一方面占据主导地位，题干并非着重分析矛盾的主次方面，因此该要点也不正确。找到事物发展的规律，更侧重于探寻事物发展的内在法则，题干主要围绕中美关系中矛盾双方的状态转变，而非强调规律，故这一要点同样不符合。综上，应选择要善于促进矛盾双方的转化这一选项。

3、“卢沟桥事变”发生于（）。

A.1931年

B.1933年

C.1937年

D.1939年

【答案】：C

【解析】本题考查历史常识，主要涉及“卢沟桥事变”的发生时间。“卢沟桥事变”又称七七事变，发生于1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。这是日本帝国主义全面侵华的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。1931年发生的是九一八事变，这是日本蓄意制造并发动的侵华战争，是日本帝国主义企图以武力征服中国的开端，是中国抗日战争的起点。1933年发生了长城抗战等一系列军事行动。1939年抗日战争处于战略相持阶段，在这一时期中国军队继续与日军展开艰苦战斗。所以“卢沟桥事变”发生于1937年。

4、苏联解体是指1991年底苏联总统（）宣布辞职并将国家权力和核密码箱移交俄罗斯总统叶利钦这一历史事件。

A.赫鲁晓夫

B.柯喜金

C.戈尔巴乔夫

D.勃列日涅夫

【答案】：C

【解析】本题主要考查苏联解体这一历史事件中宣布辞职并移交国家权力和核密码箱的苏联总统。1991年底，苏联总统戈尔巴乔夫宣布辞职并将国家权力和核密码箱移交与俄罗斯总统叶利钦，标志着苏联解体。赫鲁晓夫于1953年至1964年担任苏联领导人，他执政期间进行了一系列改革，但并非苏联解体时的总统。柯喜金（通常译为柯西金），他主要活跃于20世纪60-70年代，曾任苏联部长会议主席等职，并非宣布苏联解体的总统。勃列日涅夫在1964年至1982年期间担任苏联最高领导人，在他执政后期，苏联的社会经济发展逐渐陷入停滞，但他也不是苏联解体时的总统。综上，正确答案是戈尔巴乔夫。

5、关于纪要类公文，下列说法正确的是（）。

A.纪要正文可以使用条项式、综合式、摘录式写法

B.纪要一定要单独写结尾或总结性评价

C.可以直接以“会议纪要”为标题

D.纪要等同于会议记录

【答案】：A

【解析】纪要正文的写法有多种，常见的有条项式、综合式、摘录式，所以条项式、综合式、摘录式写法在纪要正文中是可行的。纪要并非一定要单独写结尾或总结性评价，它可以自然结束，不专门设置结尾内容。标题方面，纪要可以直接以“会议纪要”为标题。而纪要和会议记录是不同的，会议记录是对会议过程的原始记录，纪要是对会议主要内容和议定事项的整理提炼。所以正确的说法是纪要正文可以使用条项式、综合式、摘录式写法以及可以直接以“会议纪要”为标题。

6、标点符号是文章的重要组成部分和内容，在公文中若