2026中国太平洋保险股份有限公司铜陵支公司团政业务部招聘2人备考题库(安徽)及答案详解参考.docxVIP

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2026中国太平洋保险股份有限公司铜陵支公司团政业务部招聘2人备考题库(安徽)及答案详解参考.docx

2026中国太平洋保险股份有限公司铜陵支公司团政业务部招聘2人备考题库(安徽)

第一部分单选题(50题)

1、世界无烟日是每年的()。

A.2024/05/31

B.4月31日

C.2024/03/31

D.6月31日

【答案】:A

【解析】世界无烟日是固定在每年的5月31日,这是为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视而设立的节日。本题提供的答案中,有具体年份的表述与世界无烟日为每年固定日期这一概念不符;同时,4月只有30天,并不存在4月31日;3月31日并非世界无烟日;6月同样只有30天,不存在6月31日。所以提供的所有内容均不符合正确答案。

2、无论是在法的建立,还是在法的执行上,法与道德总是存在着千丝万缕的联系。关于法与道德的关系,下列说法错误的()。

A.法通常由国家制定,而道德则由舆论形成

B.法不具有阶级性,而道德则是阶级社会的产物

C.法与道德调整的范围不完全相同,有些关系只宜由道德来调整,不宜由法来调整

D.法由国家强制力保证实施,而道德则依靠人们的信念,习惯力量等来维持

【答案】:B

【解析】本题可通过对法与道德的特征及关系的准确理解,逐一分析各描述的正确性。法是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的,反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系。法通常由国家制定或认可,是国家意志的体现,有明确的制定程序和表现形式;而道德是在社会生活中逐渐形成的,是由舆论、传统习惯等促成的。所以关于法和道德的产生方式的描述是正确的。法是统治阶级意志的体现,具有鲜明的阶级性,是为统治阶级的利益服务的;道德同样是阶级社会的产物,不同的阶级有不同的道德观念和道德标准,也具有阶级性。所以“法不具有阶级性,而道德则是阶级社会的产物”这一说法错误。法与道德调整的范围存在区别,法主要调整人们的行为关系,并且是那些对社会秩序有重要影响、需要国家强制力保障实施的行为;而道德调整的范围更为广泛,它不仅涉及行为,还包括人们的思想、情感等方面,有些关系如个人的品德修养、情感生活等只宜由道德来调整,不宜由法来调整。所以“法与道德调整的范围不完全相同,有些关系只宜由道德来调整,不宜由法来调整”的描述是正确的。法依靠国家强制力保证实施,通过国家的司法机关、执法机关等强制力量来确保法律的执行;而道德主要依靠人们内心的信念、社会舆论以及传统习惯力量等来维持,依靠人们自觉遵守和社会的监督。所以“法由国家强制力保证实施,而道德则依靠人们的信念,习惯力量等来维持”的描述是正确的。综上,说法错误的表述为“法不具有阶级性,而道德则是阶级社会的产物”。

3、中国古代首个享有盛誉的名医,是春秋战国后期的民间医生(),其精通各类医术,还总结前人方法,创造了望、闻、问、切的四诊法,该方法几千年来一直为中国传统医学所采用。

A.张仲景

B.李时珍

C.华佗

D.扁鹊

【答案】:D

【解析】该题考查中国古代名医及其成就。题干描述的是春秋战国后期的民间医生,创造了望、闻、问、切四诊法且几千年来一直为中国传统医学所采用。张仲景是东汉时期医学家,著有《伤寒杂病论》,被后人尊称为“医圣”,其贡献并非创造四诊法,不符合题干所描述人物的时代和成就。李时珍是明代医药学家,著有《本草纲目》,主要成就在药物学方面,并非创造四诊法,也不符合题干描述。华佗是东汉时期医学家,发明了麻沸散、创编了五禽戏,同样不是创造四诊法的春秋战国时期人物。扁鹊是春秋战国时期的名医,他精通各种医术,并总结前人方法创造了望、闻、问、切的四诊法,符合题干描述。所以正确答案为春秋战国后期创造四诊法的扁鹊。

4、《民法典》第八条规定:“民事主体从事民事活动,不得违反法律,不得违背公序良俗。”该条规定体现了法律的()。

A.教育作用

B.预测作用

C.指引作用

D.评价作用

【答案】:C

【解析】本题考查法的规范作用的区分。法的规范作用分为指引作用、评价作用、教育作用、预测作用。指引作用是指法对本人的行为具有引导作用,包括确定的指引和有选择的指引。确定的指引一般是规定义务的规范所具有的作用,有选择的指引一般是规定权利的规范所具有的作用。题干中《民法典》第八条规定“民事主体从事民事活动,不得违反法律,不得违背公序良俗”,这是对民事主体从事民事活动这一行为的一种指引,告诉民事主体应该怎么做、不应该怎么做,体现了法对本人行为的引导,属于法的指引作用。评价作用是指法律作为一种行为标准,具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。本题并非是对他人行为进行评判,未体现评价作用。教育作用是指通过法的实施使法律对一般人的行为产生影响,这种作用的对象是一般人的行为。本题重点强调对民事主体行为

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