平面几何中的向量方法 （学案）-人教A版高一数学必修第二册.pdfVIP

6.4平面向量的应用

6.4.1平面几何中的向量方法

课标要求1.能用向量方法解决简单的几何问题.2.体会向量在解决数学问题中的

用.

【引入】向量集“数”与“形”于一身，既有代数的抽象性又有几何的直观性,

用它研究问题可以实现形象思维与抽象思维的有机结合，因而向量是几何研究的

一个有效工具.

一、用向量解决平面儿何中的平行问题

例1(链接教材P38例1)在直角梯形A8CD中，ADA.AB,AB=2AD=2CD,过点

CCE_L4B于点E,M为CE的中点，用向量的方法证明：

(V)DE//BC；

(2)。，历，B三点共线.

思维升华无论是直线平行还是三点共线问题，应用向量方法解决，实质上是利

用向量共线定理.

(1)几何图形中要证明线段只需证明存在实数2,使得助=2或

一孙=。其中踮=(»,yi),CD=(X2,yi).

(2)几何图形中要证明4B,C三点共线，只需证明存在实数人使得位或

存在实数3使得以』成+(1—/)沆(。为A,B,C所在直线外一点).

训练1如图，已知/W,BE,。尸是△A8C的三条高，且交于点O,DG±BE^

点G,产于点H求证：HG//EF.

A

二、用向量解决平面几何中的垂直问题

例2如图所示，在正方形4BCO中，

E,尸分别是A8,8c的中点，求证：AF1DE.

思维升华利用向量解决垂直问题的方法和途径

方法：对于线段的垂直问题，可以联想到两个向量垂直的条件，即向量的数量积

为0.

途径：可以考虑向量关系式的形式，也可以考虑坐标的形式.

2222

训练2如图所示，若。是△A3C内的一点，且AB-AC=DB~DCf求证：

ADLBC.

A

r

三、用向量求线段的长度

例3(链接教材P61Tl3(2))在平行四边形48co中，AD=\,AB=2,对角线8。

=2,求对角线AC的长.

思维升华用向量法求长度的策略

⑴根据图形特点选择基底，利用向量的数量积转化，用公式⑷2=/求解.

(2)建立坐标系，确定相应向量的坐标，代入公式：若。=(达丁)，则⑷=忏仔.

训练3在△/WC中，己知A(4,1),B(7,5),C(-4,7),则边上的中线AO

的长是()

A.2小B.C.3小D.^2

四、用向量求几何中的角度问题

例4(链接教材P39练习T2)如图，在△ABC中，/B4c=120。，AB=AC=3,点

。在线段8C上，且80=；。。.求：

(1)AO的长；

(2)ND4C的大小.

思维升华用向量法求角度的策略

(1)将要求的角转化为两向量的夹角，再使用基底法或坐标法求出该夹角的余弦值,

然后求出该夹角，再转化为实际问题中的角即可.

(2)要注意，两向量的夹角和要求角的关系.

训练4正方形0A8C的边长为1,点。，E分别为A8,5c的中点，则cos/DOE

【课堂达标】

1.在△ABC中，若(N+理).(而一份)=0,则△A8C()

A.是正三角形B.是直角三角形

C.是等腰三角形D.形状