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特殊教育数字沟通教学计划

作为一名从业八年的特殊教育教师，我始终记得第一次看到自闭症孩子小然因为无法表达需求而崩溃撞墙的场景——他的手在空中乱抓，喉咙里发出闷响，眼睛里全是无助。那一刻我深切意识到：对特殊儿童而言，“沟通”不是锦上添花的技能，而是打开世界的钥匙。随着数字技术的发展，辅助沟通系统（AAC）、语音合成工具、符号图片软件等数字手段为这些孩子提供了新的可能。基于多年教学实践与需求调研，我拟定本数字沟通教学计划，希望通过系统化的设计，帮助特殊儿童跨越沟通障碍，用数字工具“说出”属于自己的声音。

一、计划背景与核心目标

1.1背景需求

特殊教育对象涵盖自闭症、言语障碍、智力障碍、脑瘫等多