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  • 2026-02-06 发布于江苏
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2026人民网校园招聘32人备考题库及答案详解(易错题).docx

2026人民网校园招聘32人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“中国梦”的基本内涵是()。

A.实现国家富强、民族振兴、人民幸福

B.实现共同富裕、生活安定、绿色发展

C.实现民族独立、人民幸福、生态和谐

D.实现经济富强、政治民主、人民幸福

【答案】:A

【解析】该题考查“中国梦”的基本内涵。“中国梦”是中国特色社会主义重大思想理论成果,其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。国家富强是中华民族伟大复兴的基础,民族振兴是重要目标,人民幸福则是根本归宿,三者紧密相连、相辅相成。实现共同富裕、生活安定、绿色发展是经济社会发展的目标和理念,但并非“中国梦”基本内涵的准确表述;实现民族独立是近代以来中国人民奋斗的一个重要历史任务,新中国成立标志着民族独立已经实现,且生态和谐也不属于“中国梦”基本内涵;实现经济富强、政治民主、人民幸福的表述不完整,没有全面体现“中国梦”基本内涵。因此,正确答案为实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

2、对于事实二与事实四,下列说法错误的是()。

A.假如徐某父母在被追诉前主动交待行贿行为,可以从轻或者减轻处罚

B.王某虽然未收取钱款,仍构成受贿罪

C.若徐某属于累犯,则不能判处缓刑

D.因为索某最终退回了九万元贿赂,不成立受贿罪

【答案】:D

【解析】在行贿犯罪中,依据相关法律规定,行贿人在被追诉前主动交待行贿行为的,可以从轻或者减轻处罚。所以假如徐某父母在被追诉前主动交待行贿行为,此种情形是能够从轻或者减轻处罚的,该说法正确。受贿罪的构成并不完全取决于是否实际收取钱款。国家工作人员利用职务上的便利,为他人谋取利益,只要有为他人谋利的承诺、实施或实现等行为,即便未收取钱款,也可能构成受贿罪。所以王某虽未收取钱款,若符合受贿罪构成要件,仍可构成受贿罪,此说法正确。根据法律规定,累犯具有较大的人身危险性和再犯可能性,不适用缓刑。所以若徐某属于累犯,确实不能判处缓刑,该说法正确。受贿罪是指国家工作人员利用职务上的便利,索取他人财物,或者非法收受他人财物,为他人谋取利益的行为。索某只要实施了利用职务便利为他人谋取利益并收受财物的行为,受贿罪即已成立。事后退回贿赂的行为,不影响受贿罪的认定,仅在量刑时可能会作为一个情节予以考虑。所以说因为索某最终退回了九万元贿赂,就不成立受贿罪,这种说法是错误的。综上所述,说法错误的是“因为索某最终退回了九万元贿赂,不成立受贿罪”。

3、下列有关经济制度与经济体制的论述,错误的是()。

A.经济体制是经济制度的具体组织形式及相应的经济运行机制的总称

B.经济体制以经济制度为基础,又受到其他因素的制约

C.经济体制的选择和运行状态并不会影响社会经济制度的巩固

D.经济体制体现经济制度的性质

【答案】:C

【解析】经济制度是人类社会发展到一定阶段占主要地位的生产关系的总和,经济体制则是经济制度的具体组织形式及相应的经济运行机制的总称。经济体制以经济制度为基础,它的建立会受到经济制度的制约,同时也会受到如生产力发展水平、历史文化传统等其他因素的影响。经济体制体现着经济制度的性质,不同性质的经济制度决定了与之相适应的经济体制的基本特征。而经济体制的选择和运行状态对社会经济制度有着重要影响。合适的经济体制能够促进资源的合理配置和有效利用,推动生产力的发展,从而巩固社会经济制度;反之,不合理的经济体制则可能阻碍生产力发展,威胁社会经济制度的巩固。所以“经济体制的选择和运行状态并不会影响社会经济制度的巩固”这一论述是错误的。

4、有些干部看似能力全面,但究其原因,一是被动无奈,二是主动吹嘘,三是权力加身后的自我膨胀。因此,对于脚踏实地工作却负担沉重的“黄牛干部”,应落实减负举措,使其能够在合适的岗位上潜心发挥才能;而对于那些热衷吹嘘、滥用权力的“吹牛干部”和“最牛干部”,则需采取实际行动,通过廉政教育和工作监督,让他们心存敬畏,从思想和行为上加以约束,避免追求虚名、偏离正轨。从哲学角度来看,我们对“黄牛干部”与“吹牛干部”“最牛干部”区别对待的原因是()。

A.矛盾的统一性和斗争性是有条件的、相对的

B.矛盾双方可利用对方的发展使自己获得发展

C.分析矛盾的特殊性是正确的解决矛盾的关键

D.分析和解决矛盾时,必须从对立中把握统一

【答案】:C

【解析】该题主要探讨区别对待不同类型干部在哲学上的原因。对于不同类型的干部,如黄牛干部、吹牛干部和最牛干部,有着不同的特点,黄牛干部是被动无奈等情况,而吹牛干部和最牛干部存在追求虚名、滥用权力等问题。针对不同特点的干部采取了不同的处理方式,对黄牛干部落实减负措施,让他们在合适岗位发挥才能,对吹牛干部和最牛干部进行廉政教育和工作监督。这体现了矛盾具有特殊性。矛盾的特殊性要求我们在认识事物和解决问题时,要具体

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