统编五上口语交际《讲民间故事》教学设计.docx

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统编五上口语交际《讲民间故事》教学设计

一、需求分析

统编版小学语文五年级上册口语交际单元以“讲民间故事”为核心主题，其设立背景源于国家基础教育课程改革对传统文化传承与语言实践能力的双重聚焦。当前语文教学实践中，口语交际长期被边缘化，学生普遍存在表达逻辑松散、情感投入不足、文化理解浅表化等问题。五年级学生年龄集中在10至11岁，正处于形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，他们已具备基本的故事复述能力，但面对民间故事这一特殊文体时，往往陷入单纯情节搬运的误区，难以通过语气、表情和肢体语言传递故事的深层意蕴。某省级教研机构的抽样调查显示，超过65%的五年级学生在课堂讲