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统编五下《遨游汉字王国》综合性学习设计

需求分析

统编版小学语文五年级下册的“遨游汉字王国”单元作为综合性学习的重要载体，其设计背景源于当前语文教育对文化传承与核心素养融合的迫切需求。随着新课程标准的深入推进，汉字教学已不再局限于识字写字的基础层面，而是要求学生通过探究性活动理解汉字的文化内涵与历史演变，从而在真实情境中提升语言运用能力与文化认同感。在日常教学实践中，我们发现五年级学生虽具备一定的汉字积累，但对汉字起源、构字规律及文化背景的认知普遍停留在机械记忆阶段，缺乏系统性探索和情感共鸣。例如，课堂观察显示，超过七成的学生能熟练书写常用汉字，却难以解释“休