原创力文档单元整体设计
单元名称第六单元小数的初步认识
一、单元教材分析：
本单元是小数教学的启蒙篇章，在小学数系认知体系中承上启下。纵向衔接上，上承一二年级“整数的认识
与运算”“分数的初步认识（十分之几、百分之几）”的知识基础，学生已掌握整数加减运算、分数与除法的简单
关联；下启四年级“小数的意义和性质”“小数四则运算”的系统学习，是从整数、分数到小数的关键过渡。横向
关联上，单元内容密结合购物、身高、体
单元整体设计
单元名称第六单元小数的初步认识
一、单元教材分析：
本单元是小数教学的启蒙篇章，在小学数系认知体系中承上启下。纵向衔接上，上承一二年级“整数的认识
与运算”“分数的初步认识（十分之几、百分之几）”的知识基础，学生已掌握整数加减运算、分数与除法的简单
关联；下启四年级“小数的意义和性质”“小数四则运算”的系统学习，是从整数、分数到小数的关键过渡。横向
关联上，单元内容密结合购物、身高、体
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