物体运动快慢比较与速度概念教学设计.pdfVIP

【教学目标】

知识与技能

1.能用速度描述物体的运动；

2.能用速度进行简单的计算；

【教学重难点】

重点：速度的意义、概念及速度的计算。

难点：速度概念的建立；速度单位以及单位换算。

【教学准备】或【实验准备】

用：多课件。

【教学过程】

主要教学过程

教学内容活动学生活动

提问：①能升上天空，是因为什

么？

②猎豹追上了羚羊，是因为它比羚羊怎

样？

一、创设情景导课

③在比赛中得了，说明他跑的学生观察、回答。

出示二张

怎样？

师简述，小结：怎样比较物体运动的快

慢呢？

师小结，归纳两种简单的比较方法。

师小结，综合归纳常见的三种比较快慢

二、：

学生小组讨论回答

的方法，并揭示其本质：比较在单位时比较相同时间内谁

（一）比较物体运动快慢的

走的远。

方法间内经过的路程

1．出示图示问题①和②

（设计意图：鼓励学生大胆进行比较，学生小组讨论回答

2．提问：当时间和路程都不

比较相同路程内谁

同，如何去比较运动的快慢

说出比较方法，不管对错，都给予肯定，用的时间短。

呢？出示③。

培养学生的创新意识。）

学生小组讨论

回答：计算两人每

接着讲述：在学中，采用在时间相

1s内运动的路程，

（二）创设情境，建构速度等情况下进行比较路程的方法来表示

每一个相等时间内

概念物体运动快慢的，也就是将物体运动的

运动的路程长的物

路程除以所用时间。在学中，用速

体运动的就快。这

度是表示物体运动快慢，把路程与时间

样就将问题转化为

之比叫做速度，用符号v表示。路程用