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学校发展计划书

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学校发展计划书

SchoolDevｅlｏpmentPｌaｎ(200７-２010）

甲部:办学宗旨(愿景、使命、理念、信念)

乙部:现状分析(保留与改进)

丙部:未来发展重点(２0０７—20１０）

学校发展计划书–200７年至20１０年第1页

甲部–办学宗旨

甲部:办学宗旨

(一）愿景（Visｉoｎ）

（二)办学使命(Mission）

(三）办学理念（Ｉdea)

（四)办学信念(Ｂelｉef)

学校发展计划书–2０07年至201０年第2页

甲部–办学宗旨

(一）愿景(Vｉsion）

我们将以教育专业及创新精神,凝聚家长及社会力量,建立一所学习组织型态的学校,培养新一代具备自主学习能力及责任感的终身学习者,使他们拥有知识、技能、创意、自信心、伦理价值、健全人格和体魄及国际视野，能够在急剧多变、中西文化交汇、全球化的社会中,充份发挥个人潜能,为社会和国家作出贡献;通过教育研究及实践探索，为香港的教育模式提供新经验、新突破.

我们希望建立一所具有以下特色的校园:

学习校园–人人主动学习、建构知识。

成长校园–身、心、智能全面成长,因材施教,潜能充分发挥。

愉快校园–融洽有序、充满挑战与成功机会；学生在畅态中愉快学习。

关爱校园–爱心洋溢、彼此关心、互相扶持。

健康校园–体魄强健、品格高尚、保育环境。

创新校园–专业主导、探索创新教学经验。

社区校园–家长参予、融入社区、服务社会。

网络校园–发挥资讯科技力量，建立全方位学习网络。

（二)办学使命(Misｓion）

为实现教育愿景,我们将致力:

1。

开创愉快、温暖、关爱、积极、进取及充满创意的学习环境，培养及发挥学生的多元智能。

2。

把学校建成学习组织、使校内每位成员(学生、教师、家长、行政人员）群策群力、不断学习、持续进步；

3。

以“全人教育理念培养学生，使他们在知识、智慧、技能、品格、情感、艺术、体魄各方面全面发展。

4。

组织有使命感与高效能的校董会与学校教育顾问团，坚持教育信念,开放包容，持续学习,勇于创新,与时俱进.

5．

营建高透明度、开放与问责的校政架构,容让及鼓励学生、家长和社会人士参与学校教育工作.

６。

重视教师的专业发展，提供机会及资源,让教师专业知识与技能不断更新、成长.

7.

广泛运用资讯科技,支援知识建构学习,让教师、学校作跨校/区的教与学活动，并与本港、内地及全球建立学习网络关系.

8。

与其他学校、社区和社会各界建立网络关系，充份运用各种资源，支持学校工作,开拓学生的视野与学习空间．

甲部–办学宗旨

9．

与本港教育学院和大专院校建立伙伴关系，透过教育研究计划，实践崭新教育理念及丰富香港教育发展的理论与实践经验．

(三）办学理念(Iｄｅa）

教学工作具有独特的高尚情操。必须先安顿,再释放，继而确立自我，以及多元发展.(四)办学信念(Bｅlief)

我们抱着以下的信念办学:

1。人人都是终身学习者,但学习风格和速度不尽相同。

2。学习的历程是愉快的,同时富挑战性。

3。每人有不同的天赋及多元智能，可以透过正规课程及校内、外活动课程得以发挥。

４。制造成功机会，让学生建立自信心、自尊心,在成功的基础上取得更大的成功。

5.学习要透过多种感官功能、多种形式、多渠道及全方位进行才可取得高效。

6.学生的身心需要在一个充满关爱、支持、安全、融洽有序的教育环境中健康地成长.

7.在教育过程中，家长与社会的参予和支持至为重要.

8。教育的进步需要专业研究、探索,不断革新和改进。

9。学校需要专业领导及管理,使学校的抱负及使命得以有效地落实．

1０。教师专业需要持续发展,教师要成为终身学习的先导及模样，不断进修，进行教研、创新.

乙部–现状分析

乙部现状分析

(一)保留及强化事项

（二)改进与提升事项

乙部–现状分析

基于本校创校至今五年以来，由自评至外评的检视,总结出若干宜保留/强化，以及可改进/提升的事项，兹就以下三方面作出说明:

（一)管理与组织

（A)保留/强化:

(１)清晰的办学宗旨与教育理念（全人发展、品学共融)。

(２）具代表性的法团校董会，各校董对教育有承担,积极参与学校事务。

(3）组织架构清晰,分工明确。领导层推行简政放权，简化运作程序和加强与教师的沟通,校

政决策，每能考虑教师意见以达致共识。

(4）领导层与外界包括大学与社区保持紧密联系,为学校取得校外资源以发展校务。

(5）教师分工大致公平。学校增聘教师,减轻老师课担.学校鼓励