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2026云南师范大学实验中学盘龙校区面向教育部直属师范大学开展公费师范毕业生招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、二年级小学生曹某在教室被同学李某推倒，致使两颗牙齿受到不同程度损伤，其中一颗牙齿需及时修复，另一颗牙需在18岁以后再进行修复，但李某家长仅愿意支付一颗牙齿的修复费用。关于牙齿受损的诉讼时效，以下说法不正确的是（）。

A.牙齿受损的诉讼时效为3年

B.曹某需要在1年内主张牙齿的损害赔偿

C.自牙齿受到损害之日起的最长权利保护期为20年

D.另一颗牙齿的损害赔偿曹某可在18岁后另行起诉

【答案】：B

【解析】依据《中华人民共和国民法典》，向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年，法律另有规定的，依照其规定。因此，牙齿受损的诉讼时效是三年，自权利受到损害以及义务人之日起计算，自权利受到损害之日起超过二十年的，人民法院不予保护。所以牙齿受损的诉讼时效为三年以及自牙齿受到损害之日起的最长权利保护期为20年的说法正确。对于另一颗需要在18岁以后再进行修复的牙齿，在损害实际发生前，损害后果和赔偿数额都无法明确确定，所以曹某可在18岁后另行起诉这一说法是合理的。而要求曹某在1年内主张牙齿的损害赔偿不符合现行法律规定的三年诉讼时效，这种说法不正确。

2、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这一观念给当前教育带来的启示是（）。

A.严于律己，为人师表

B.有教无类，教书育人

C.乐教善教，讲究教法

D.教学相长，相互尊重

【答案】：D

【解析】该句话意思为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听闻道理有先有后，学问技艺各有专长，如此罢了。这强调了师生之间并非是绝对的知识传授关系，而是可以相互学习、共同进步的，同时也体现出师生应相互尊重。“严于律己，为人师表”强调教师自身要严格要求自己，在品德行为上成为学生的榜样，与题干所表达的师生相互学习的意思不符。“有教无类，教书育人”侧重于教育要面向全体学生，不因为学生的出身、贫富等因素而区别对待，并且教师要履行好传授知识和培养品德的职责，未体现师生相互学习的理念。“乐教善教，讲究教法”主要说的是教师要热爱教育事业且善于教学，注重教学方法的运用，和师生相互学习、相互尊重的内涵不一致。“教学相长，相互尊重”恰当地体现了师生之间能够在教学过程中相互促进、共同成长，并且彼此尊重的关系，与题干观念相符。所以该观念给当前教育的启示是教学相长，相互尊重。

3、撰写公文时要慎用多义词或者“大约”“也许”“大致”等词语，这表明公文语言具有哪一特征（）

A.简明

B.规范

C.准确

D.得体

【答案】：C

【解析】撰写公文时慎用多义词或者“大约”“也许”“大致”等词语，是为了避免语义模糊、产生歧义，使公文表达的意思准确无误，这体现了公文语言准确的特征。公文语言的准确就是要用词准确、表意明确，不产生歧义，而多义词和具有模糊性的词语容易造成理解上的偏差，不符合准确的要求。简明强调的是语言简洁明了、不冗长；规范侧重于语言要符合一定的规则和标准；得体则是指语言要适合公文的特定语境和对象。所以这里体现的是准确这一特征。

4、阶梯电价对用电量较少的用户实行优惠价格政策，对用电量较高的用户实行累进加价制。下列关于阶梯电价的说法不正确的是（）。

A.有利于发挥价格杠杆的作用，促进节能减排

B.体现了社会公平原则，符合经济转型的发展方式

C.表明公共产品的价格受多种因素影响

D.表明政府的定价制度已经十分完善

【答案】：D

【解析】阶梯电价通过对不同用电量的用户设置不同价格，用电量少的用户享受优惠，用电量高的用户累进加价。这种价格设置能引导用户节约用电，发挥价格杠杆的作用，进而促进节能减排，体现了社会公平原则，也与我国经济转型中倡导的节约资源等发展方式相契合。公共产品的价格往往受到成本、市场需求、政策导向等多种因素影响，阶梯电价的制定也是考虑了多种因素后确定的。然而，不能仅仅因为实施了阶梯电价就表明政府的定价制度已经十分完善。定价制度是一个复杂的体系，会随着经济社会的发展、市场环境的变化等不断面临新的情况和挑战，需要持续改进和优化。所以该项说法不正确。

5、下列文种中，不能用于发布奖励内容的是（）。

A.请示

B.命令

C.决定

D.通报

【答案】：A

【解析】在公文文种中，命令可用于嘉奖有关单位和人员；决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项；通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，这三种文种都能够用于发布奖励内容。而请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文，它的目的是为了获取上级的意见和批准，并不是用来发布奖励内容的。所以不能用于发布奖励内容的文种是请