数与代数小数复习教学设计.pdfVIP

班级学科数学主备人使用人

课题总复习（一）课型复习教学时数2

教学内容数与代数（小数）

1．让学生、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、

改写、化简、小数移动等）

教学目标知识技能

2．对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理

的总结归纳、吸收

过程方法使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。

态度

使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出

与价值观小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数

教学重点数位顺序表

教学难点小数相关的一些灵活题

教学准备教具准备课件

学具准备无

教学过程（总第76、77）二次备课

1.将第一、三单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。

2.复习数位顺序表

请一学生说一说小数数位顺序表，学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学

生记忆。

小组：

小数点（）是整数部分，（）是小数部分。

在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）

（1）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是

（），它的计数单位是（）。

（2）小数部分最大的计数单位是（）

（3）小数一定比1小吗（）举例

（4）比1小的小数，它的整数部分一定是（）

（5）大于7小于8的小数有（）个

（6）大于7小于8的一位小数有（）个，二位小数有（）个

（7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（）

（8）0.4里有（）个十分之一，有（）个百分之一

注：在小组比赛中复数相关易错知识

3.小数性质

（一）复习概念

（二）小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数

注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添

上或者去点零，小数大小有可能改变。再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小

数就是小数点后面有几位

练习：

0.6里面有（）个0.010.61里面有（）个0.01

3.61里面有（）个0.010.061里面有（）个0.001

7/100改写成小数（）；23/1000改写成小数（）

34/10000改写成小数（）；3/1000改写成小数（）

0.25写成分数（）；0.312写成分数（）

把小数90.90100化简后是（）

将小数40.070化简后是（）。

4.小数点的移动

复数点移动的规律

注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后

面不必添零

练习:(1)把300缩小为原数的（