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二年级数学长度单位基础测试题

小朋友们，我们已经学习了关于长度单位的知识啦！长度单位在我们的生活中可是非常有用的，它能帮助我们准确地知道物体的长短、高矮、宽窄。今天，我们就来做一套基础测试题，看看大家掌握得怎么样，有没有信心呀？请小朋友们认真读题，仔细思考，把答案写在括号里或者横线上。好，我们开始吧！

小朋友注意：

*本次测试时间为20分钟，请合理安排时间。

*请认真读题，看清题目要求再作答。

*书写要工整，保持卷面整洁。

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一、我会填（每空1分，共20分）

1.我们学过的长度单位有（）和（）。

2.量比较短的物体，通常用（）作单位，用字母表示是（）；量比较长的物体，通常用（）作单位，用字母表示是（）。

3.一把直尺上，从刻度0到刻度1是（）厘米，从刻度2到刻度6是（）厘米。

4.1米=（）厘米。

5.数学书的厚度大约是（）厘米。（括号里填合适的数字，注意不要超过4位哦）

6.我们的教室黑板长约（）米。（括号里填合适的数字）

7.一根跳绳长约2（）。（填单位名称）

8.一枚1元硬币的厚度大约是1（）。（填单位名称）

9.小明身高1（）30（）。（填单位名称）

10.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

30厘米○3米

1米○100厘米

99厘米○1米

5米○50厘米

二、我会选（把正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分）

1.下面哪个物体的长度大约是1厘米？（）

A.一根手指的宽度B.一支铅笔的长度C.教室门的高度

2.测量我们教室的长度，应该用（）作单位。

A.厘米B.米C.无法确定

3.一本数学书的长度大约是（）。

A.26米B.26厘米C.2厘米

4.1米和10厘米比较，（）。

A.1米长B.10厘米长C.一样长

5.下面测量方法正确的是（）。

A.把尺子的一端对着物体的最左端，另一端对着刻度几就是几厘米。

B.尺子要放平稳，物体的一端要对准尺子的“0”刻度。

C.测量时，尺子可以斜着放。

三、我会判断（对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分）

1.小明的身高是130米。（）

2.一张课桌的高度大约是70厘米。（）

3.1米的绳子比100厘米的绳子短。（）

4.用直尺测量物体长度时，必须从“0”刻度开始量起。（）

5.我们走一步的距离大约是50厘米。（）

四、我会连（把物体和合适的长度连起来，共15分）

铅笔的长度1米

教室的宽度20厘米

橡皮擦的长度15米

黑板的长度3厘米

小明的身高130厘米

五、估一估，量一量（每题5分，共20分）

1.估一估你的文具盒大约长（）厘米，用尺子量一量实际长（）厘米。

2.估一估你的数学书封面的宽大约是（）厘米，用尺子量一量实际宽（）厘米。

3.估一估你课桌的高度大约是（）厘米，用尺子量一量实际高（）厘米。

4.你最喜欢的玩具大约长（）厘米。（先估一估，再量一量，如果家里没有尺子，可以和爸爸妈妈一起想办法哦！）

六、解决问题（每题5分，共20分）

1.一根绳子长1米，第一次用去了30厘米，第二次用去了50厘米，这根绳子还剩多少厘米？

2.小红身高95厘米，她再长多少厘米就有1米高了？

3.一根竹竿长2米，插入水中一截后，露在水面上的部分长1米，插入水中的部分长多少米？

4.小明用一根长20厘米的尺子量一根绳子，量了两次，绳子还剩下5厘米，这根绳子长多少厘米？

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小朋友，恭喜你完成了所有的题目！是不是觉得长度单位的知识很有趣也很有用呢？做完之后，记得要仔细检查哦！

参考答案（仅供参考，部分题目答案不唯一，特别是估一估和量一量部分）

一、我会填

1.厘米，米

2.厘米，cm，米，m

3.1，4

4.100

5.1（答案合理即可，如1、2等较小数字）

6.4（答案合理即可，如4、5等数字）

7.米

8.毫米（注：此处若未学毫米，可根据实际教学情况调整，如“毫米”未学，此题可改为“1（）厚约1毫米”，但考虑到二年级上册主要学厘米和米，也可将此题调整为其他，如“一块橡皮厚约1（厘米）”）

（*说明：考虑到严格按二年级基础，若未涉及毫米，第8题可改为“一块橡皮厚约1（厘米）”，则答案为厘米。此处原答案“毫米”可能超纲，特此说明，实际出题时请根据教学进度调整。*）

9.米，厘米

10.＜，＝，＜，＞

二、我会选

1.A

2.B

3.B

4.A

5.B

三、我