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第一部分单选题(100题)

1、下列各句中没有语病的一句是（）。

A.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练

B.一位有20多年教学经验的国家队优秀的篮球女教练

C.国家队优秀的一位有20多年教学经验的篮球女教练

D.一位国家队的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练

【答案】：A

【解析】：本题考察多项定语语序不当知识点。多项定语正确顺序为：领属性定语→数量定语→动词短语→形容词→名词。A选项中“国家队的”（领属性）→“一位”（数量）→“有20多年教学经验的”（动词短语）→“优秀的”（形容词）→“篮球女教练”（名词），语序正确。B选项“一位”（数量）置于领属性定语“国家队的”之前，顺序错误；C选项“优秀的”（形容词）置于数量定语“一位”之前，且“国家队的”位置错误；D选项“国家队的”后直接接“优秀的”，跳过数量定语“一位”，且“优秀的”与“有20多年教学经验的”顺序颠倒。

2、科技创新是一个系统工程，需要基础研究、应用研究、成果转化等多个环节协同发力。基础研究是源头活水，为科技创新提供原始动力；应用研究是桥梁纽带，将基础研究成果转化为实际产品；成果转化则是最终落脚点，实现创新价值。______，当前我国科技创新存在“重论文轻应用”“重转化轻源头”等问题，导致创新链条断裂，成果转化率低。填入画横线部分最恰当的一句是：

A.然而，这三个环节在实践中并未得到有效衔接

B.因此，各环节的协同需要政策引导和资源支持

C.但各环节的重要性却存在明显差异

D.事实上，我国在各环节都取得了显著进步

【答案】：A

【解析】：本题考察语句填空题。横线前介绍了基础研究、应用研究、成果转化三个环节的重要性及关系，横线后以“当前我国...”转折，指出创新链条断裂的问题。A选项“然而，这三个环节在实践中并未得到有效衔接”通过转折词“然而”衔接前文的“协同发力”，并引出后文“链条断裂”的问题，逻辑连贯。B选项“因此...政策引导”是对问题的对策，横线后直接指出问题，未体现对策导向；C选项“重要性存在差异”与前文强调的“协同发力”逻辑相悖；D选项“各环节都取得显著进步”与后文“创新链条断裂”矛盾，不符合语境。

3、关于商品，下列说法不正确的是（）。

A.作为商品，首先必须是劳动产品

B.作为商品，必须要用于交换

C.作为商品，对他人或社会有用

D.商品的价值决定其使用价值

【答案】：D

【解析】本题考查马克思主义政治经济学。A、B项正确，商品是用于交换的劳动产品，因此作为商品首先必须是劳动产品且必须要用于交换，二者缺一不可。C项正确，有用性即商品的使用价值，是一切商品都具有的共同属性。任何物品要想成为商品都必须具有可供人类使用的价值，即对他人或社会有用；反之，毫无使用价值的物品是不会成为商品的。商品是使用价值与价值的统一体。D项错误，具体劳动和自然物质共同构成使用价值的源泉。抽象劳动是指撇开了具体形式的、人类一般的、没有差别的劳动，是人类劳动力（脑力和体力）一般生理学意义上的支出或消耗，抽象劳动创造商品的价值，社会必要劳动时间决定商品的价值。具体劳动是指在一定具体形式下进行的劳动，或者说是具体形式下进行的不同的劳动，商品的使用价值在具体劳动中被赋予不同的含义，所以具体劳动决定商品的使用价值。具体劳动虽然创造使用价值，但不是使用价值的唯一源泉，具体劳动和自然物质共同构成使用价值的源泉。本题为选非题，故本题选D。

4、判断改革和各方面工作的是非得失，必须坚持“三个有利于”标准。下列阐释中不属于“三个有利于”标准的是（）。

A.是否有利于发展社会主义社会的生产力

B.是否有利于增强社会主义国家的综合国力

C.是否有利于提高人民的生活水平

D.是否有利于维护世界的和平与发展

【答案】：D

【解析】本题考查中国特色社会主义理论体系。“三个有利于”在1992年初由邓小平在视察南方发表南方谈话时提出，被视为人们衡量一切工作是非得失的判断标准，是真理标准在社会主义历史条件下的具体运用和发展。它的内容为是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。故本题选D。

5、关于社会保障的经济调节功能，不正确的说法是（）。

A.当经济增长时，社会保障开支会随之增多

B.社会保障可以为一定时期的经济政策服务

C.基金式社会保障，是目前许多国家都重视并实行的一种方式

D.减少社会保障开支可以抑制经济过热现象

【答案】：A

【解析】本题考查社会主义市场经济体制。A项错误，当经济增长时，会带动就业，因此失业人口减少，所以有可能导致社会保障开支下降。B项正确，社会保障可以服务于一定时期的经济政策，如：当经