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（教学设计）《为中华之崛起而读书》

教学目标设定

本次教学设计的核心在于引导学生深刻理解“为中华之崛起而读书”这一历史命题的丰富内涵与时代价值。教学目标的设定严格遵循国家基础教育课程改革纲要的要求，紧密结合中小学生认知发展规律，力求实现知识、能力与情感态度的有机统一。在知识层面，学生需准确掌握周恩来少年时期的成长背景、历史事件的具体脉络以及“为中华之崛起而读书”这一口号的提出过程。通过系统梳理晚清至民国初期的社会动荡、民族危机与思想启蒙运动，帮助学生建立清晰的历史坐标系，避免将历史事件孤立化或碎片化。例如，学生应能阐述1910年前后中国面临的列强侵略、主权丧失