结构化视域下单元核心概念辨析与迁移应用——以中考一轮复习“青春时光”单元为例.docx

结构化视域下单元核心概念辨析与迁移应用——以中考一轮复习“青春时光”单元为例

一、教学内容分析

从《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》审视，本课隶属于“生命安全与健康教育”及“中华优秀传统文化与革命传统教育”等主题范畴，其坐标在于引导学生正确认识青春期自我，学会处理成长中的关系，奠定健全人格与道德发展的基石。知识技能图谱上，本单元核心概念群包括“青春期身心变化”、“情绪管理”、“异性交往”、“自强不息”、“行己有耻、止于至善”等，认知要求从“识记”现象向“理解”原理、“应用”方法及“综合”分析逐级攀升，是构建青少年自我认知与价值观念体系的起点与关键链环。过程方法路径上，课标蕴含的