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小学数学代数复习专题训练

代数，作为小学数学的重要组成部分，是同学们从具体数字运算迈向抽象逻辑思维的关键一步。它不仅是后续更高级数学学习的基石，也在日常生活中有着广泛的应用。本次专题训练，我们将系统梳理小学阶段代数知识的核心要点，通过典型例题的解析与针对性练习，帮助同学们夯实基础，明晰概念，提升运用代数知识解决实际问题的能力。

一、用字母表示数：代数的入门钥匙

用字母表示数是代数的起点，它将具体的数量关系一般化、公式化，为我们解决问题带来极大的便利。

（一）核心知识点回顾

1.字母表示任意数或特定含义的未知数：例如，用字母`a`可以表示一个不确定的数；在行程问题中，常用`v`表示速度，`t`表示时间，`s`表示路程。

2.字母表示数量关系：例如，小明比小红大3岁，如果小红的年龄是`x`岁，那么小明的年龄就是`x+3`岁。

3.字母表示运算定律和性质：例如，加法交换律`a+b=b+a`，乘法结合律`(a×b)×c=a×(b×c)`。

4.字母表示图形公式：例如，正方形的周长公式`C=4a`（`C`表示周长，`a`表示边长），面积公式`S=a×a=a2`。

5.书写规则：

*字母与数字相乘，或字母与字母相乘时，乘号可以写作“·”或者省略不写。例如，`a×3`可以写作`3·a`或`3a`；`a×b`可以写作`a·b`或`ab`。

*数字与字母相乘时，数字通常写在字母前面。例如，`x×5`应写成`5x`，而不是`x5`。

*当字母前面的数字是1或-1时，1通常省略不写。例如，`1×a`写作`a`，`-1×a`写作`-a`。

*相同字母相乘，可以写成幂的形式。例如，`a×a`写作`a2`（读作“a的平方”），`a×a×a`写作`a3`（读作“a的立方”）。

*在含有字母的式子里，加号、减号、除号都不能省略。例如，`a+5`不能写成`a5`，`a÷3`通常写作`a/3`或`(1/3)a`。

（二）典型例题解析

例1：填空。

(1)苹果每千克`m`元，买了`n`千克，一共用了（）元。

(2)一本书有`a`页，小明每天看`b`页，看了5天，还剩（）页没看。

(3)一个长方形的长是`x`厘米，宽是`y`厘米，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。

解析：

(1)总价=单价×数量，所以一共用了`m×n`元，根据书写规则，可写成`mn`。

(2)已看页数=每天看的页数×天数，即`5b`页，剩余页数=总页数-已看页数，所以还剩`a-5b`页。

(3)长方形周长=2×(长+宽)，即`2(x+y)`；面积=长×宽，即`x×y=xy`。

答案：(1)`mn`；(2)`a-5b`；(3)`2(x+y)`，`xy`。

例2：判断下面各式的书写是否规范，不规范的请改正。

(1)`a×8`写作`a8`()

(2)`x+y`写作`xy`()

(3)`1×m`写作`1m`()

(4)`a×a×a`写作`a3`()

解析：

(1)数字应写在字母前面，应改为`8a`。

(2)加号不能省略，`xy`表示`x×y`，与`x+y`意义不同，原式书写错误，应保留`x+y`。

(3)字母前面是1时，1应省略，应改为`m`。

(4)正确，`a×a×a`可以写作`a3`。

答案：(1)×，`8a`；(2)×，`x+y`；(3)×，`m`；(4)√。

（三）针对性练习

1.填空题。

(1)小明今年`a`岁，爸爸的年龄比他的3倍还多2岁，爸爸今年（）岁。

(2)每本练习本`k`元，买了`8`本应付（）元，付给售货员`50`元，应找回（）元。

(3)一个三角形的底是`a`分米，高是`h`分米，它的面积是（）平方分米。（三角形面积公式：底×高÷2）

2.当`a=5`，`b=3`时，求下面各式的值。

(1)`2a+3b`

(2)`a2-b2`

(3)`(a+b)×2`

二、简易方程：解决问题的有力工具

方程是含有未知数的等式。掌握方程的意义和求解方法，能帮助我们更便捷地解决许多实际问题。

（一）核心知识点回顾

1.方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。例如，`x+5=10`，`3y=18`，`2a-7=9`等都是方程