2025届高三一轮复习生物：神经调节讲义.pdfVIP

第23课神经调节

学业质量水平：

1.通过学习反射弧的结构与功能，形成结构与功能相应的观点。（生命观念）

2.通过比较静息电位与动作电位、兴奋的传导与传递，明确兴奋的产生与传导机理。（生

命观念、科学思维）

3.通过膜电位的测量及反射弧中兴奋传导特点的实验探究，提升实验设计及对实验结果

分析的能力。（科学探究）

4.通过人脑的高级功能和神经系统的分级调节的学习，明确神经系统是一个统一的整体。

（生命观念、科学思维）

课标要点一神经系统和反射（见学生用书P218）

主干梳理

1.神经系统的作用和组成

（1）作用

神经系统能感受机体内、外环境的变化,直接或间接地协调各器官、各系统的活动,

使它们相互配合，形成一个—整住—，使人和动物能应对内、外环境的各种变化，维持正常

的生命活动。

（2）组成

脑

中枢神经系统《

脊髓

周围

按结［脑神经

人的

构分脊神经

神经＜〃传入神经（感觉神经）

系统

神经系统《「躯体运动神经

按功传出神

交感神经

V植物性

能分经（运＜

神经（内＜副交感

动神经）

、脏神经）神经

⑶细胞组成

神经元和数目更多的支持细胞（胶质细胞）。

2.神经元

1（）结构和分类

①接受内、外环神经元是神经系统结构

境剌激，并将信和功能的基本单位

一•树突（接收值良

息传递给脑或脊

功能的结构）

髓的感觉神经元胞体1-

（玉A神经元）神经元

，能分的结构|模式图.心恐着逑信息

频接感觉神而

—的结构）

和运动神经元的和分类8B飞结

中间神经元

s•神经末梢

③将信息由脑或脊

愧传向肌肉或腺

体质运动林雨

元（传出神经元）

Q）基本特性

①神经元是一种可兴奋细胞，即受到刺激