2026黑龙江鹤岗市工农区招聘公益性岗位人员34人备考题库带答案详解(模拟题).docxVIP

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  • 2026-02-08 发布于河南
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2026黑龙江鹤岗市工农区招聘公益性岗位人员34人备考题库带答案详解(模拟题).docx

2026黑龙江鹤岗市工农区招聘公益性岗位人员34人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在我国的财政预算中,()财政,也就是国有资产投资预算,是国家重点建设和其他大中型项目的主要资金来源。

A.基础投资性

B.重点项目性

C.公共服务性

D.生产建设性

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对财政预算类型的理解。国有资产投资预算主要用于国家重点建设和其他大中型项目,其目的是促进生产建设和经济发展。生产建设性财政是指国家以国有资产所有者身份,对一部分社会产品进行分配而形成的预算,它主要用于经济建设,是国家重点建设和其他大中型项目的主要资金来源。基础投资性并非规范的财政预算类型表述;重点项目性也不是标准的财政预算分类;公共服务性财政主要侧重于提供公共服务,如教育、医疗、社会保障等,并非重点建设和大中型项目资金的主要来源。所以正确答案是生产建设性财政。

2、下列事项不适合用“通知”这一文种发布的是()。

A.某单位要进行招聘面试

B.某公司下达重点工作任务

C.两家公司商量合作事项

D.某部门转发上级重要文件

【答案】:C

【解析】通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。某单位进行招聘面试,需要让参与人员知晓相关信息,可以用通知发布;某公司下达重点工作任务,是要求下级执行任务,适合用通知;某部门转发上级重要文件,也是通知的适用范围。而两家公司商量合作事项,这是平等主体之间进行的沟通协商,更适合用函这种文种来交流,不适合用通知。所以不适合用“通知”这一文种发布的是两家公司商量合作事项。

3、下列主要用来解释政府机构膨胀、人员冗杂的理论是()。

A.官僚制理论

B.彼得原理

C.帕金森定律

D.瓦格纳法则

【答案】:C

【解析】这道题旨在考查不同理论的内涵,需判断哪个理论主要用于解释政府机构膨胀、人员冗杂现象。官僚制理论由马克斯·韦伯提出,强调组织的层级结构、规则和专业化分工,目的是提高组织效率和稳定性,并非解释政府机构膨胀和人员冗杂。彼得原理是说在一个等级制度中,每个职工趋向于上升到他所不能胜任的地位,主要关注人员晋升导致的不胜任问题,和政府机构膨胀、人员冗杂没有直接关联。帕金森定律是由英国历史学家诺斯古德·帕金森提出,该定律指出在行政管理中,行政机构会像金字塔一样不断增多,行政人员会不断膨胀,每个人都很忙,但组织效率越来越低下,很好地解释了政府机构膨胀、人员冗杂的现象。瓦格纳法则是指随着工业化进程的加快,社会对政府公共服务的需求不断增加,从而导致政府支出不断增长,主要说的是政府支出的变化趋势,与政府机构膨胀、人员冗杂无关。综上,主要用来解释政府机构膨胀、人员冗杂的理论是帕金森定律。

4、______对于隐士相当于兰花对于______。()

A.菊花——君子

B.诗人——翠竹

C.淡泊——幽香

D.幽人——梅花

【答案】:A

【解析】在中国古代文化传统中,菊花象征着隐士,兰花象征着君子。所以该题答案确定为此。

5、王某向有关部门写信,表达自己对于推进素质教育的意见。这是公民在依法行使()。

A.建议权

B.监督权

C.批评权

D.检举权

【答案】:A

【解析】公民的政治权利和自由中,建议权是指公民有对国家机关和国家工作人员的工作提出合理化建议的权利;监督权是指公民有监督一切国家机关及其工作人员的公务活动的权利,包括批评权、建议权、申诉权、控告权和检举权;批评权是指公民对国家机关和国家工作人员在工作中的缺点、错误有提出批评意见的权利;检举权是指公民对于违法失职的国家机关和国家工作人员,有向有关机关揭发事实,请求依法处理的权利。在本题中,王某给有关部门写信,反映自己关于推进素质教育方面的意见,这是公民就某一具体事项向有关部门提出合理化建议,属于依法行使建议权。

6、学习马克思主义基本原理的根本方法是()。

A.认真学习马克思主义著作

B.—切从实际出发

C.理论联系实际

D.实事求是

【答案】:C

【解析】学习马克思主义基本原理的根本方法是理论联系实际。马克思主义是源于实践又经过实践检验的科学理论,它不是教条,而是行动的指南。只有将理论与实际紧密结合,才能真正理解和掌握马克思主义基本原理。认真学习马克思主义著作是学习马克思主义的重要途径,但仅停留在书本学习层面,不运用于实际,就无法深刻领会其精髓,也不能发挥理论的指导作用。一切从实际出发是马克思主义哲学的根本要求,是我们想问题、办事情的出发点,但它并非学习马克思主义基本原理的根本方法。实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓,强调在实际工作中要探求事物的内部联系及其发展的规律性,但它也不是学习马克思主义基本原理的根本方法。综上所述,学习马克思主义基本原理需要将理论知识与实际情况相结合,以更

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