第四单元 专题学习活动 少年正是读书时 课件-2025--2026学年七年级 语文上册（统编版）.pptxVIP

第四单元少年正是读书时综合性学习

1．借助读书交流分享，提升语言表达与合作能力，在互动中深化阅读体验。(语言运用)2．学会筛选书籍，提升文本辨别能力与阅读审美品位，发展批判性思维。(思维能力、审美创造)3．探索个性化阅读方式与方法，形成自主阅读策略，培养终身学习能力。(语言运用、思维能力)4.激发阅读兴趣，认识读书对个人成长与文化传承的意义，增强文化意识。(文化自信)学习目标

情境导入你喜欢阅读吗？你看过这些书吗？你喜欢读哪些类型的书籍？课外阅读时，你会运用课堂上学到的阅读方法吗？习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”今天让我们一起进行专题学习活动“少年正是读书时”。

新知探究活动任务一：爱读书，了解国民阅读状况每年的4月23日是世界读书日，相关专业机构在这一天会发布上一季度的国民阅读状况调查报告。阅读“资料一”“资料二”（见课本P100—102），根据其中的信息，完成下面的阅读任务。1.仔细阅读“资料一”，尝试用三段文字分别表述每个图表所包含的内容，注意用语准确、简明扼要、层次清晰。写好后，组内交流，修改完善，形成一份比较完善的文字稿，在班上展示。

知识链接如何分析图表数据理解图表类型观察图表元素分析图表内容①条形图：用于比较不同类别的数据。②折线图：显示随时间变化的数据趋势。③饼状图：显示各部分