2026黑龙江大庆市林甸县招聘公益性岗位人员7人备考题库及答案详解(最新).docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约2.89万字
  • 约 44页
  • 2026-02-07 发布于河南
  • 举报

2026黑龙江大庆市林甸县招聘公益性岗位人员7人备考题库及答案详解(最新).docx

2026黑龙江大庆市林甸县招聘公益性岗位人员7人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、白酒在地窖中存放几年后会产生一股果香味,这是由于白酒在存放过程中有()生成。

A.醛

B.酯

C.酚

D.氨基酸

【答案】:B

【解析】白酒在地窖中存放几年后产生果香味,是因为在存放过程中发生了一系列化学反应。白酒中含有酒精(乙醇)和酸类物质,在长时间存放条件下,乙醇会与酸发生酯化反应生成酯类物质。酯类具有浓郁的果香气味,所以白酒存放几年后会有果香味。而醛类一般具有刺激性气味,并非果香味;酚类物质在白酒中含量较少,且其气味不是果香味;氨基酸本身并无果香味,通常也不是使白酒产生果香味的主要原因。因此,白酒在存放过程中有酯生成导致产生果香味。

2、灯光:黑暗()

A.财富:贫困

B.墨镜:光明

C.笤帚:卫生

D.小草:绿化

【答案】:A

【解析】灯光可以驱走黑暗,财富能够驱走贫困,所以按此逻辑得出对应结论。

3、因更改办理方式而发布的通告,语气通常较为委婉,其正文往往会以()这样的习惯用语结尾。

A.“请予批准”

B.“敬请谅解”

C.“特此函告”

D.“请予指示”

【答案】:B

【解析】题目是询问因更改办理方式而发布的通告以什么习惯用语结尾合适。更改办理方式可能会给相关人员带来不便,所以语气需委婉表达歉意和希望对方理解。“请予批准”一般用于请求上级批准事项,不适合用于更改办理方式通告结尾;“敬请谅解”表达了对可能给他人造成不便的歉意,希望得到理解,符合更改办理方式通告委婉语气的要求;“特此函告”只是告知相关事项,没有体现出因更改方式可能给对方带来不便而表达歉意的委婉语气;“请予指示”通常用于请求上级给予指示,与更改办理方式通告结尾需求不符。所以应选表达能体现委婉语气且希望对方理解的“敬请谅解”。

4、()将人类与动物区分开来,创造了人类、社会以及社会关系。

A.劳动

B.劳作

C.私有制

D.社会分工

【答案】:A

【解析】这道题考查的是将人与动物区分开来并创造人、社会和社会关系的关键因素。劳动是人类特有的实践活动,它在人类的起源和发展过程中起着决定性作用。通过劳动,人类逐渐从动物界中分离出来,制造和使用工具,改造自然,形成了人类特有的社会关系和社会结构。劳作一般更侧重于具体的工作行为,缺乏劳动所蕴含的那种对人类本质形成和社会创造的根本性意义。私有制是在社会发展到一定阶段才出现的经济制度,它是社会发展的结果而非将人与动物区分开来并创造人、社会和社会关系的根源。社会分工也是在劳动发展到一定程度后才出现的社会现象,它进一步促进了社会的发展和进步,但不是最初将人与动物区分开来的关键。所以正确答案是劳动。

5、我国民族打击乐器品类繁多,技巧丰富,具有鲜明的民族风格。下列属于打击乐器的是()。

A.琵琶

B.镲

C.唢呐

D.二胡

【答案】:B

【解析】该题答案为镲。民族乐器按照演奏方法和发声特点,可分为吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器和打击乐器。吹管乐器如唢呐等,通过吹气使空气在管内振动发声;弹拨乐器如琵琶等,是用手指或拨子拨弦发声;拉弦乐器如二胡,靠琴弓与琴弦摩擦发声;打击乐器是通过敲击等方式发声,镲属于此类,通过相互撞击产生声音,所以属于打击乐器。

6、某手机生产企业通过多种渠道广泛筹集资金,成为由国家、集体、个人多方持股的公司,从所有制角度看,这家公司的性质属于()。

A.国有经济

B.集体经济

C.混合所有制经济

D.私营经济

【答案】:C

【解析】本题可根据各种所有制经济的特点,对该手机生产企业的性质进行判断。国有经济是指生产资料归国家所有的一种经济类型,是社会主义公有制经济的重要组成部分。该企业是国家、集体、个人多方持股的公司,并非单纯由国家占有生产资料,所以不属于国有经济。集体经济是部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济形式。该企业除了集体持股,还有国家和个人持股,并非单纯的集体占有生产资料,所以不属于集体经济。混合所有制经济是国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的一种经济形式。此手机生产企业从不同渠道广泛筹集资金,由国家、集体、个人多方持股,符合混合所有制经济交叉持股、相互融合的特征,因此该公司属于混合所有制经济。私营经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的,并以盈利为目的和按资分配为主的一种经济类型。该企业有国家和集体持股,并非单纯的私有性质,所以不属于私营经济。综上,这家公司的性质属于混合所有制经济。

7、我国《教育法》规定,受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济的方式有()。

A.行政、诉讼

B.仲裁、调解

C.行政、仲裁

D.诉讼、

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档