四年级英语下册第六单元假日教学设计第二课时.pdfVIP

第六单元假日教学设计

(第2)

【教学内容】

Part3Part4

【教学目标】

(一)知识与技能

1.能根据听到的单词和词组ytabletennis,ythepiano,reada

picturebook,eatbananas,ybasketball,ytheguitar,wash,

haveabath,watchTV指认，正确地获取信息；2.能在的提示

下听懂、读懂小故事Themonster，能进行简单的角色表演。

(二)过程与方法

1.以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解和运用所学知识；

2.指导学生通过朗读、听音获取正确信息，掌握一定的朗读和听音技巧。

(三)、态度与价值观

帮助学生熟练地表达交流动物活动方面的简单信息。

【教学

重点】

熟练使用句子What’she/shedoing?Whatareyou/theydoing?理解小故事。

【教学难点】

学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能用问答交流有关动物活动方面

的信息；能与伙伴们自由。

【教学准备】

画有不同动物活动信息的、表示故事的、相配套的带、课件

【教学过程】

步骤1热身

Unit6Holidays教学设计

（第2）

【教学内容】

Part3Part4

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能根据听到的单词和词组ytabletennis，ythepiano，readapicture

book，eatbananas，ybasketball，ytheguitar，wash，haveabath，watch

TV指认，正确的获取信息；

2.能在的提示下听懂，读懂小故事Themonster，能进行简单的角色表演。

（二）过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过朗读、听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。

（三）、态度与价值观

帮助学生熟练的表达交流动物活动方面的简单信息。

【教学重点】

熟练使用句子What’she/shedoing？Whatareyou/theydoing？理解小故事。

【教学难点】

学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能用问答交流有关动物活动方面的

信息；能与伙伴们自由。

【教学准备】

画有不同动物活动信息的、表示故事的、相配套的带，课件

【教学过程】

Step1Warmingup

一段关于动物活动的英文儿歌（比如“两只英文版”），引起学

生对交流动物活动方面英文表达法的。

步骤2复习

根据老师给出的，复习上一所学习的关于交流人物活动信息的英

文表达。

步骤3观察与配对

1.学生观察，认读句子并连

线。2.师生核对，学生朗读句子。

步骤4

1.师生，如：Whatisthecowdoing?Thecowisying

basketball.Whatarethepigandwolfdoing?Theyareyingtable

tennis.2.模仿上面的师生，两人一组，进行问答练习。3.老师可以根据

学生的分组活动情况，选取2‑3组进行表演和展示。在学生表演后，老师可以

进行适当的评价。

步骤5理解

1.学生打开第46页，边听边看，了解故事的主要人物，初步

理解故事的大致情节。利用课件呈现，并介绍道：Herearesome

childrenfromallovertheworld.Theyaretalkingabouttheir

holidays。2.