大学英语三级课程要求.pptVIP

大学英语三级课程要求;一、教学性质和目标

二、教学要求

三、教材

四、课程设置

五、教学评估

六、教学管理

七、第二课堂活动;一、教学性质和目标;1、听力理解能力：

能听懂英语授课。

能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。

能运用基本的听力技巧帮助理解。

能听懂有关文化教育、人文艺术、社会生活、社会问题、经济活动、科普知识、国际政治、国际交往等方面的、中等难度的会话、谈话、讲座等。;二、课程内容的教学要求;3、阅读理解能力：

能浏览互联网上的一般信息，基本读懂国内英文报刊，理解大意及主要事实。能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟80词。

在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟110词。能就阅读材料进行略读或寻读。

能基本阅读所学专业的综述性文献，并能基本正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。;6、国际文化能力：

能较好掌握各单元的文化沙龙提供的文化背景及文化差异知识，并在课外进行适当的延伸阅读，以更为全面、系统地了解英语国家的重要文化特征。;7、应掌握词汇量：

掌握的词汇量应达到4000个单词和800个词组（含中学应掌握的词汇），其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。;三、教材及参考书;四、课程设置;1)综合教程教学安排（每单元6课时）

A)教学计划

综合教程共8单元，课堂教学1、2、3、5、8单元。

B)课前预习

a.阅读和完成相应单元的PartOneWarmingUp、PartTwoInitializingtheProject和WordsandExpressions。

b.通过预习，对单元所涉及的话题和课文内容有大致了解，对课文中所要掌握词汇初步接触。;C)课堂教学

课堂上主要检查对Part3:ExploringtheField理解，讲解课文难点，处理相关的练习。主要掌握表达相关主题的词汇、短语的意义和用法，学会分析文章的语篇结构，领会相关话题的表达方法等，培养自己表达相关话题的能力。

a.准备活动（Lead-inactivities）

知识点：掌握与本课相关内容的词汇及表达法，了解与课文相关的背景知识，并就课文的话题进行简单讨论。

重点：激发学生对本单元的兴趣，开阔思路，进入积极的语言活动状态。;b.以阅读为中心的语言活动（Reading-CenteredActivities）

知识点：通过阅读课文获取信息量。

重点：在获取信息量基础上，进一步展开有关该课话题的语言活动及笔头练习。

D)ConstructingtheProject

课前预习和完成教师布置相关作业，课堂检查完成情况，同时，教师按照一定过程讲述project的各个方面。;E)课后复习

a.完成《新大学英语练习册3》教程相应的单元,要求在规定时间内完成练习，教师给予一定的检查。

b.通过阅读课文的注释，逐步了解和领会关键词语和句型的处理，培养自己对语言的感觉，其目的在于培养学生的自学能力。

c.通过练习，巩固刚刚学习的语言知识。通过补充练习，学会自我检测自我评估，检查自己在不同阶段的学习情况。;2)听说教程教学安排

A)教学计划

完成全新视听阅读第2册的所选单元1，3，4，6，8。课堂上活动以说为主，通过pairwork和groupwork/presentation的活动，学生自愿组成口语对子和活动小组，以便课内及课外练习口语。

B)课前预习

熟读生词/词组，查看注释，了解一些有关的背景知识，完成相关视频和音频的学习。;C)课堂教学

以口语为中心的语言活动。

知识点：结合听力和综合教程上的话题进行语言输出。

重点：展开各项口语活动，如：pairwork,groupwork/presentation,roleplay,discussion,debating等。;D)课后复习

a.根据课堂上老师的讲解和讨论总结，归纳并深入理解文章的内涵和主题思想。

b.课外听力：教师可布置相应的听力材料作为课堂听力的补充，但是首先必须得完成大学英语泛听新体验3的内容。;五、教学评估;学生管理;网络助学平台;

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