江苏无锡市2026届高三期末教学质量监测考试语文试题及参考答案.docxVIP

2025-2026无锡市高三期末试卷

语文

2026.2

一、阅读(72分)

(一)阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

直到被现代主义观念颠覆之前,“真善美”作为艺术的本质属性，得到了长期且广泛的认可。亚里士多德“诗比历史更真实”的论断，常被历史虚无主义者奉为圭臬,尽管其本意并不尽于此。苏联美学家别林斯基也说过,“诗人不必拘泥于字面意义上的历史真实，他只需忠实‘可能的真实’”。王国维的“境界说”亦表达了艺术真实是“合乎自然”与“邻于理想”的统一。因此，众多热衷于虚构历史、解构历史乃至颠覆历史的人士，不难找到对自己有利的理论支撑。

然而，影视剧作为一种以场景为表达手段的艺术形式，从编剧到导演、美术等各个环节，无不致力于追求真实感的再现。自其成为大众主要消费娱乐的文化产品以来，关于历史真实与艺术真实的论争便从未停歇。上世纪90年代初，港台文化大规模涌入内地,《戏说乾隆》一度风头无两。该剧将“戏说”二字堂而皇之地标榜出来，与传统历史正剧如《雍正王朝》等形成了鲜明的对比。自此，大多数历史题材的影视剧往往将“戏说”默认为理所当然。近年来，历史题材影视剧再次迎来高峰期，然而历史真实性的失范现象却愈发严重。它不仅暴露出创作者历史功底的薄弱，更折射出当前文化转型期内的观念与立场之争。

历史考据的失范是影视剧中最常见的问题之一，一些“硬伤”性错误越来越容易被观众察觉和关注。不少历史剧在历史器物、制度礼仪、地理科技等层面的失范和错漏，损害了作品的总体质感，削弱了“正剧”的严肃性和权威性。至于某些审美意蕴的文化错置问题，更容易引发艺术创作对历史真实解构权争议。如《大唐女法医》中精致的日式枯山水景观，其中或许有影像视觉美感的考量，却无疑是对史实的忽视。也许有人会说:“历史剧不是写史书，连这点创作自由都没有吗?”这涉及大众文化产品对群体审美意识的塑造问题。当多数观众认为日式风格即代表大唐气象，这种影视审美文化的负面导向作用，怎能轻易一笔带过?

综观当下影视剧创作现状，最需引起重视的莫过于价值观取向错位。它们表现为或将当代作值观强加于古人，或简单地将西方价值体系套用于中国古代语境等问题。从某种程度上来看，这些问题也反映了在当前中华文化叙事话语体系构建的关键时期，部分创作者由于长期接受西方评价体系下的艺术教育，导致其与广大观众的观念存在一定差异。

杜夫海纳在《审美经验现象学》中指出，艺术表述的不是现实的现实性，而是它所表示的一种意义。历史题材影视剧是基于历史真实进行艺术虚构的创作产物，其核心价值在于表达历史的内在意义，而非简单复制历史事实。它不仅是一种娱乐产品，还肩负着传递历史智慧、塑造集体记忆的重要使命。当前，围绕历史真实与艺术真实的学术争议，实际上是文化转型背景下历史叙事权重新分配的缩影。

重构历史剧中的历史逻辑，每个创作者需致力于寻找“史学的求真意志”与“艺术的审美自由”之间的最大公约数，要用自己的专业素养来确保历史题材作品成为“时代的镜子”，而不致沦为“历史的哈哈镜”。

(摘编自马晓光《历史真实的边界:影视叙事中史实与艺术的博弈》)

材料二:

不同于传统戏曲中“忠孝节义”的女性形象，豫剧《妇妤》将“妇妤”放置于殷商晚期宫廷变革和文明演进的冲突背景中，以妇妤试图变革殷商文明中远古遗留的鬼神崇拜和人祭制度为切入口，强调妇妤军事统帅、祭司、王后三位一体的角色复杂性，演绎了一段波澜壮阔的王朝兴衰和文明演进史。当鲜活生命被轻易当作牲口摆上祭坛时，妇妤大胆提出变更祖制、改废人祭的主张,这无异于翻天覆地，也无异于引火烧身。剧作在祖制能不能改、为何要改的激烈撕扯以及祭祀与战争的交互呈现中，展现了妇妤作为人祭制度挑战者的胆识魄力。

全剧立足对考古成果的艺术解读，历史人物与当代气息相互映合，充满思辨色彩。从开场的妇妤擅闯祭场，搬兵救急，到哥哥成为“人牲”命丧祭台;从提出改废人祭，不料自身也和五百个“人牲”共同成为祭品，到率领女子马车战队全部战死沙场。妇妤向着死，也向着生，由“造化弄人风雨寒”，到逐渐产生敬天保民之思，用生命完成人性觉醒的强烈呼喊。

(摘编白刘玉琴《照见多远的过去，就能看到多远的未来--评豫剧〈妇妤〉》)

[注]妇妤是商君武之妃、大祭司，中国历史上第一位女军事家，曾率兵攻羌方，俘获大批羌人，也曾率兵镇压奴隶反抗斗争，33岁病卒(一说战死)。不仅其墓中有人牲殉葬，甲骨文中也记载她曾参与瘟疫期问的祭祀，并使用了人牲血祭。

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，止确的项是(3分)

A.亚里士多德、别林斯基和王国维等人对艺术真实的论断，为创作者虚构、解构乃至颠覆历史提供了切实可靠的理论支撑。

B.“戏说”被大多数历史题材的影视剧默认为理所当然,导致创作者白身历史功底愈发薄弱文化观念与立场也出现偏颇。

C.艺术创作对