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2025年全国同等学力申硕考试（教育学）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在教育目的的价值取向上，主张教育应以个人发展为中心，强调个体潜能的充分发挥，这种观点属于

A.社会本位论

B.文化本位论

C.个人本位论

D.宗教本位论

2、我国现行学制的结构体系主要属于

A.单轨制

B.双轨制

C.分支型学制

D.多轨制

3、最早提出“教学具有教育性”这一思想的教育家是

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.洛克

4、在课程类型中，强调以学生兴趣和活动为中心，通过经验获得知识的课程属于

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

5、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的教学方法是

A.谈话法

B.讨论法

C.讲授法

D.读书指导法

6、教育过程中，师生关系中最基本、最核心的关系是

A.心理关系

B.伦理关系

C.教育关系

D.法律关系

7、下列属于教育学萌芽时期代表作的是

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《学记》

D.《教育漫话》

8、在教学过程中，教师为检查学生知识掌握情况而进行的即时性评价称为

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

9、提出“最近发展区”理论的心理学家是

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.奥苏贝尔

10、我国实施义务教育的法律依据是

A.《教师法》

B.《高等教育法》

C.《教育法》

D.《义务教育法》

11、教育学作为一门独立学科的奠基人是

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.杜威

12、下列哪项属于布鲁姆认知领域目标的最高层次？

A.理解

B.应用

C.分析

D.评价

13、“因材施教”体现的教学原则是

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

14、我国首次以法律形式确立教师资格制度的是

A.《教师法》（1993）

B.《教育法》（1995）

C.《义务教育法》（1986）

D.《高等教育法》（1998）

15、下列不属于教育基本要素的是

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育环境

16、提出“最近发展区”理论的心理学家是

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.奥苏伯尔

D.斯金纳

17、我国现行学制的结构是

A.六三三制

B.五四三制

C.五三三制

D.六四二制

18、教育对个体发展的促进作用主要体现在

A.提升社会地位

B.实现文化传承

C.促进个性化与社会化

D.推动经济发展

19、下列属于质性评价方法的是

A.标准化考试

B.量表测评

C.档案袋评价

D.统计分析

20、“学然后知不足，教然后知困”出自

A.《论语》

B.《孟子》

C.《学记》

D.《中庸》

21、教育学作为一门独立学科的奠基人是（）。

A．赫尔巴特

B．夸美纽斯

C．杜威

D．康德

22、“教育即生活”“学校即社会”是哪位教育家的核心观点？（）

A．卢梭

B．蒙台梭利

C．杜威

D．裴斯泰洛齐

23、我国首次确立“德、智、体全面发展”教育方针的文件是（）。

A．《中国教育改革与发展纲要》

B．《关于教育体制改革的决定》

C．《中华人民共和国教育法》

D．《奏定学堂章程》

24、个体发展过程中，身心发展具有“关键期”的特点，这体现了发展的（）。

A．阶段性

B．不平衡性

C．个别差异性

D．顺序性

25、教学过程中，教师主导作用与学生主体地位相统一的原则，体现了（）。

A．因材施教原则

B．启发性原则

C．量力性原则

D．科学性与思想性统一原则

26、“近朱者赤，近墨者黑”说明在个体发展中，（）具有重要影响。

A．遗传

B．环境

C．教育

D．主观能动性

27、我国现行学校教育制度的形态属于（）。

A．双轨制

B．单轨制

C．分支制

D．多轨制

28、教学的基本组织形式是（）。

A．个别教学

B．现场教学

C．班级授课制

D．复式教学

29、提出“泛智教育”思想，主张“把一切知识教给一切人”的教育家是（）。

A．洛克

B．赫尔巴特

C．夸美纽斯

D．斯宾塞

30、德育过程的基