东北师范大学2025年心理学(发展与教育心理)实验设计与研究方法试题及答.docxVIP

东北师范大学2025年心理学(发展与教育心理)实验设计与研究方法试题及答

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在心理学实验中，研究者使用随机分配的方法来确保哪些变量得到控制？()

A.实验条件

B.被试因素

C.实验者因素

D.研究问题

2.以下哪项是单因素方差分析（ANOVA）的适用条件？()

A.独立样本t检验

B.数据呈正态分布

C.数据方差相等

D.以上都是

3.在实验设计中，以下哪项不是混淆变量？()

A.干扰变量

B.目标变量

C.控制变量

D.无效变量

4.在实验心理学中，以下哪项不是影响实验内部效度的因素？()

A.实验设备

B.实验者效应

C.被试疲劳

D.研究问题的重要性

5.在进行相关研究时，以下哪项不是相关系数r的取值范围？()

A.0到1

B.-1到1

C.-1到2

D.0到无穷大

6.在实验心理学中，以下哪项不是实验误差的来源？()

A.测量误差

B.被试选择误差

C.实验设计误差

D.被试自身因素

7.在实验心理学中，以下哪项不是实验设计中的一个关键步骤？()

A.明确研究问题

B.选择实验方法

C.编写实验报告

D.设计实验流程

8.在实验心理学中，以下哪项不是实验效应的例子？()

A.实验者效应

B.被试效应

C.实验设备效应

D.心理效应

9.在实验心理学中，以下哪项不是影响实验外部效度的因素？()

A.实验情境

B.被试样本

C.实验设备

D.实验者的专业知识

二、多选题(共5题)

10.在实验心理学中，以下哪些因素可以影响实验的内部效度？()

A.实验情境的稳定性

B.被试的选择

C.实验者的主观性

D.实验设计的严谨性

E.实验设备的精确度

11.以下哪些方法可以用来提高实验的外部效度？()

A.使用代表性样本

B.在多种情境下进行实验

C.使用随机分配被试

D.减少实验者的主观性

E.严格控制实验条件

12.以下哪些是实验心理学中常用的统计方法？()

A.t检验

B.方差分析(ANOVA)

C.相关分析

D.聚类分析

E.主成分分析

13.在实验心理学中，以下哪些是混淆变量的类型？()

A.实验条件

B.控制变量

C.干扰变量

D.目标变量

E.无效变量

14.在实验心理学中，以下哪些是影响实验信度的因素？()

A.测量工具的信度

B.被试的稳定性

C.实验者的技能水平

D.实验情境的一致性

E.实验数据的分析方法

三、填空题(共5题)

15.在实验心理学中，用于控制无关变量的方法之一是_______，这有助于减少实验误差。

16.在心理学研究中，_______是指实验中除自变量外的所有可能影响实验结果的变量。

17.在实验心理学中，_______是指实验结果的准确性和可靠性，它反映了实验结果在相同条件下是否一致。

18.在实验心理学中，研究者通过_______来检验实验假设，即对实验结果的统计分析。

19.在实验心理学中，_______是指实验结果在不同时间和不同被试群体中表现出的一致性。

四、判断题(共5题)

20.在心理学实验中，实验组和控制组应该由相同数量的被试组成。()

A.正确B.错误

21.在实验心理学中，双盲实验是指实验者和被试都不知道实验的具体目的。()

A.正确B.错误

22.在实验心理学中，方差分析（ANOVA）只能用于比较两组数据。()

A.正确B.错误

23.在实验心理学中，内部效度高于外部效度。()

A.正确B.错误

24.在实验心理学中，实验误差总是可以通过增加样本量来完全消除。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述实验心理学中实验设计的双因素实验设计及其优缺点。

26.请解释实验心理学中内部效度和外部效度的概念，并说明两者之间的关系。

27.请描述实验心理学中随机化原则的作用及其在实验设计中的应用。

28.请说明实验心理学中实验误差的来源及其对实验结果的影响。

29.请解释实验心理学中实验效度的概念，并举例说明如何提高实验的内部效度和外部效度。

东北师范大学2025年心理学(发展与教育心理)实验设计与研究方法试题及答

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】