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幼儿园实习工作记录

班级管理工作记录

撒，“细”字在幼儿教育工作中显得尤为重要，在班级管理中，一定要细心，细心关注每一位幼儿，关注他们的一言一行，关注幼儿生活中一切细小环节。在幼儿一日生活中时时处处站在对幼儿园的班集体是一个大家庭，教师的职责大道关系幼儿的生命安全，小到凌乱琐碎的吃喝拉幼儿负责的高度，细心观察及时发现和不安全因素，防止意外事故的发生，确保幼儿安全。

幼儿班级管理工作尤其特殊性，既有岁不同个性的幼儿的管理，又有对教育教学的管理，既有对人的管理等。这就需要教师要有多种能力，要有凝聚力，要有发现新问题解决新问题的能力使班级工作不断完善改进。要有处理各种关系矛盾的能力。要使幼儿园班级管理卓有成绩，必须要有一定的方法和策略:

对细幼进行班级管理，爱与夸奖最重要。我仔细的观察每位小朋友的表现和他们的变化，如我所盼望的，情况果然渐渐好转了，经常打架的逐渐减少了打架的次数，上课爱讲话的上课也变得专心了，连最麻烦也在爱心小兔贴纸的威力下得到了根本的改变，是个调皮小朋友上手课，也喜欢拿剪刀去偷偷剪旁边小朋友的衣服上画画课，他喜欢用蜡笔直接在桌子上画画。吃饭是碗里饭偷偷的倒别人的碗里……..,这样一位小朋友真的让老师上头了脑筋，每当到幼儿园，我就抓住一切时机百事对的“爱”“哇”，你今天真帅，来说哦喜欢你！今天做操不拉小朋友裤子啦，我又喜欢你多一点啦！你今天下午谁有进步，小兔跟我说好爱你，今天要跟你回家……..

干净，按制度给各种玩具，用具进行清洗消毒工作。保证玩用具的卫生安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

（6）通过常规，可以清楚的让幼儿知道什么时候该干什么，该怎么做，即清楚地知道如何才能安全有益的进行学习，生活。教育每个孩子遵守这些常规，培养幼儿的自我能力。

家长与社区工作记录

家访是一门学问，家访是有利于园间的沟通，有利于师生间的交流。有利于促进家长与教师间的悄感，互相体谅，互相督促，团结合作。共同关注幼儿的成长，重视家访工作，注重家访技巧，会成为搞好班集体建设的重要保证，（纲要）要求：“幼儿园应与家庭社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”我们要发挥幼儿园的优势，积极构建幼儿园，家庭，社区一体化，托幼一体化，托幼一体化的教育格局。通过与社区开展开放合作，资源共享，送教到社区甚至送教到家庭等活动，逐步扩大自身的服务功能，进而促进幼儿园的长远发展。

第一，面向社区宣传到位，促进家长教育观念的转变，使新的教育思想走进千家万户。采取发宣传材料，送教入户。联谊活动，入园参观，社区画展，小小演唱会等合作形式，开展无围墙幼儿教育。

第二，发挥幼儿园家长学校的优势，在提高在园幼儿家长育儿水平的同时，提高社区内家庭的家教知识和育儿水平，促进教师与家长之间建立平等和谐的合作关系。

第三，充分调动在园幼儿家长参与幼儿园管理的积极性，如充当幼儿园的“调查员”“巡视员”“评审员”“宣传员”“热心参与者”等角色，实现家园教育一体化，充当“调查员”即当好幼儿园的参谋，帮助幼儿园研究与设计大型活动，参与大事件的处理或参与每周食谱的制定等，“巡视员的作用”一是征集家长中合理化建议，二是反馈信息，取得家园教育的一致性，以“评审员”的角色参与幼儿园开展的诸多评选活动，如故事会，诗歌朗诵会等，更具广泛性……..

第四，充分利用社区，实现资源共享，一是充分利用家长资源，充分利用家长资源的关键在于，让家长明确幼儿园教育的目的，内容与要求及自己如何进行配合教育等。只有家长支持，理解幼儿园的工作，才能积极主动的参与幼儿园的教育。例如；“亲子合作表演”既可为孩子和家长提供自有表现的机会，又可使家长成为孩子学习的支持者，合作者。二是通过访谈，文娱活动等开展各种合作活动，例如；社区常常有一批热情，活跃的老年表现队伍，幼儿园有丰富多彩的幼儿歌舞节目，若实现合作互动，则可以资源共享，同时又可扩大幼儿园的影响，增强居民的信任感。

通过家长的探索与尝试，我认为作为一名幼儿园教师，要勇于开拓，敢于创新，不断努力，密切家园联系，家园共育，做到耐心，细心，诚心，让每位幼儿在爱的氛围里健康快乐的成长！

教育工作记录

在教育教学中，关键是上好每一节课，在我实习教学实际工作中，大胆尝试，积极开展每一主题网络活动中，采用多种形式调动幼儿的学习兴趣。为