有理数加法运算律及其应用.pdfVIP

第一章有理数

1.3有理数的加减法

1.3.1有理数的加法

第2有理数加法的运算律及运用

学习目标：1.进一步掌握有理数加法运算法则，理解加法运算律在有理数范围内推广的合理

性；

2.能运用加法运算律简化加法运算；

3.经历有理数加法运算律的探索，体会观察、实践、归纳等活动在数学中的作用.

学习难点：运用有理数加法法则简化运算.

课堂活动

一、有理数加法运算律的探索

1.试一试：

（1）任意选择两个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□和○内，并比较两个运

算的结果：

□+○和○+□

（2）任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□、○和

内，并比较两

个运算的结果：

（□+○）+

和□+（○+

）

2.你能发现什么？请说说自己的猜想.

3.概括：通过实例说明加法的交换律和结合律对于有理数同样适用.

加法的交换律：文字概括：字母表示

加法的结合律：文字概括：字母表示

二、有理数加法运算律的应用

问题1.计算

（1）(-23)+(+58)+(-17)（2）（-2.8)+(-3.6)+(-1.5)+3.6

1255

+(−)(

（3）+−)+(+)（4）（+4.56）+（-3.45）+（+4.44）+（+2.45）

6767

3212

问题2：计算（1）(-11)+8+(-14)（2）(−)+(−)+(−)+

4343

111

（3）0.35+(-0.6)+0.25+(-5.4)（4）(−2)+(−)++(−)

236

三、拓展延伸

问题3.10筐苹果，以每筐30千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，

记录如下：2，-4，2.5，3，-0.5，1.5，3，-1，0，-2.5.

问（1）10筐苹果共超过（不足）多少千克？

（2）10筐苹果共重多少千克？

课堂反馈：1.从某点O出发,在一直线上来回爬行,假定向右爬行的路程记为正数,向左爬行

的路程记为负数,爬过的各段路程依次为(单位:厘米):+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10.试

问:小虫最后能否回到出发点O?

2.10名学生的某一次数学考试成绩如下（单位：分）87，91，94，88，93，91，89，87，92，

86，你能迅速算出总成绩之和吗？

知识巩固

一、填空

1.中有存款240元,取出125元,