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部编版一年级语文标点符号实践训练

小朋友们，我们写句子的时候，除了汉字宝宝，还会遇到一些小小的、圆圆的、弯弯的符号朋友，你们知道它们是谁吗？对啦，它们就是标点符号！别看这些符号小，它们的作用可大啦！它们就像句子中的“小指挥家”，能告诉我们句子在哪里停顿，说话的语气是怎样的。今天，我们就一起来认识几位最常见的标点符号朋友，学习怎么正确使用它们，让我们的句子更通顺、更清楚！

一、认识我们的标点朋友

（一）句号“。”——一句话说完了

模样：一个小小的、圆圆的黑点。

作用：当我们说完一句完整的话，或者表达一个完整的意思时，就在句子的末尾加上句号。它表示一句话结束了，要停顿一下。

例句：

1.我是一年级的小学生。

2.今天天气很好。

3.小鸟在树上唱歌。

小提示：像这样告诉我们一件事情，或者说一个肯定的、陈述的句子，末尾都要用句号。

（二）问号“？”——提出问题啦

模样：像一只小耳朵，下面还有一个小圆点。

作用：当我们想问问题，或者句子里有“谁、什么、哪里、为什么、怎么”这样的词时，就在句子的末尾加上问号。

例句：

1.你叫什么名字？

2.这是什么花？

3.天上的星星为什么会眨眼呢？

小提示：读带有问号的句子时，语气要向上扬，好像在等待回答一样。

（三）感叹号“！”——表达强烈的感情

模样：一个小竖线下面加一个小圆点，像一根小棒棒。

作用：当我们想表达强烈的感情，比如高兴、惊讶、生气、赞叹的时候，就在句子的末尾加上感叹号。

例句：

1.花儿真漂亮啊！

2.我太开心了！

3.小心！

4.这真是一个伟大的发现！

小提示：带有“真、太、啊、呀、哇”这样的词，并且表达强烈感情的句子，末尾常用感叹号。

（四）逗号“，”——句子中间要停顿

模样：像一个小蝌蚪，圆圆的脑袋，细细的尾巴。

作用：当一句话还没有说完，需要在中间稍微停顿一下的时候，就用逗号。它能让我们读句子的时候不费劲，听得更明白。

例句：

1.早上，我背着书包去上学。

2.妈妈爱我，我爱妈妈。

3.我喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。

小提示：逗号不能用在句子的末尾，它是句子中间的“休息站”。

二、实践小练兵

认识了这些标点符号朋友，现在就让我们来练一练，看看谁能把它们用得又快又准！

（一）我是小法官（选择正确的标点符号）

1.我们一起去公园玩（。？！）

（答案：。这是一句陈述句，告诉我们要去公园玩这件事。）

2.你的书包是什么颜色的（。？！）

（答案：？这是一句问句，在问书包的颜色。）

3.这座山真高啊（。？！）

（答案：！这是一句感叹句，表达了对山高的赞叹。）

4.小明在看书（，。）小红在写字（。！）

（答案：，。前半句没说完，用逗号；两句话都是陈述句，末尾用句号。）

（二）我是小画家（给句子加上合适的标点符号）

1.春天来了

（答案：春天来了。）

2.你吃饭了吗

（答案：你吃饭了吗？）

3.公园里的花真美呀

（答案：公园里的花真美呀！）

4.爸爸在看报纸妈妈在做饭

（答案：爸爸在看报纸，妈妈在做饭。）

5.这是我的铅笔那是你的橡皮

（答案：这是我的铅笔，那是你的橡皮。）

（三）我是小作家（用学过的标点符号写句子）

1.写一句用句号“。”的句子：_

2.写一句用问号“？”的句子：_

3.写一句用感叹号“！”的句子：_

4.写一句用逗号“，”和句号“。”的句子：_

示例：

1.我爱我的家。

2.今天星期几？

3.下雪啦！

4.我喜欢读书，也喜欢画画。

三、温馨小贴士

1.多读多悟：平时读课文、读图画书的时候，多留意标点符号的位置，想想它们为什么用在这里。

2.认真书写：标点符号也要写规范，写在正确的位置上。句号、问号、感叹号占一格，逗号也占一格。

3.勤加练习：就像我们学写字、学拼音一样，用好标点符号也需要多多练习。

小朋友们，标点符号是不是很有趣也很重要呀？它们就像句子的“表情”和“呼吸”，能让我们的文字更有生命力。希望大家都能和这些小小的标点符号成为好朋友，让它们帮助我们写出更精彩的句子！加油哦！