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名词性从句历年高考试题汇编

名词性从句作为英语语法体系中的核心模块，长期以来都是高考英语的重点考查内容。其涵盖范围广，语法功能多样，能够有效检测考生对复杂句子结构的理解与运用能力。本文旨在通过对历年高考英语试题中名词性从句相关考点的梳理与分析，提炼命题规律，归纳解题要点，为广大考生提供系统性的备考指导。

一、名词性从句的考查特点概述

纵观历年高考英语试卷，名词性从句的考查呈现出以下显著特点：首先，考查频率稳定且分值占比可观，几乎在每年的全国卷及各省市自主命题试卷中均有体现，既可以在语法填空、短文改错等题型中直接考查，也常在阅读理解、完形填空等题型中作为理解长难句的关键。其次，考查形式灵活多样，从引导词的选择到从句的语序，再到时态、语态的呼应，均有所涉及。再次，注重语境应用与逻辑分析，试题往往将从句置于具体的语言情境中，要求考生不仅要掌握语法规则，更要理解上下文的逻辑关系，从而做出正确判断。

二、分类考点解析与真题回顾

（一）主语从句

主语从句在句中充当主语，其考查重点主要集中在引导词的选用以及从句的语序和主谓一致方面。

常见引导词及考点：

1.连接代词（what,which,who,whom,whose）：此类引导词在从句中充当主语、宾语、表语或定语，高考中尤为青睐对what的考查。what在从句中可译为……的事物/内容/人，其所引导的从句往往包含一个完整的语义单位。例如，考查what引导主语从句并在从句中作主语或宾语的情况较为普遍。

2.连接副词（when,where,why,how）：这些词在从句中充当状语，考查考生对时间、地点、原因、方式等逻辑关系的理解。

3.从属连词（that,whether）：that在主语从句中不充当任何成分，也无实际意义，但不能省略（尤其当主语从句位于句首时）。whether则表示是否，引导含有疑问意义的主语从句。

典型考法：

*考查形式多为it作形式主语，真正的主语从句后置的结构，以避免句子头重脚轻。例如，Itisclearthat...或Itremainstobeseenwhether...。

*对从句语序的考查，要求考生牢记主语从句必须使用陈述句语序，这在直接引语变间接引语转化为宾语从句时也同样适用，但主语从句本身对此要求更为严格。

（二）宾语从句

宾语从句在句中充当动词或介词的宾语，是名词性从句中考查最为频繁的类型之一。

常见引导词及考点：

1.连接代词与连接副词：与主语从句类似，但what的考查依然是重中之重，其在从句中可灵活充当主语、宾语、表语等成分。

2.从属连词：that引导宾语从句时，在口语或非正式文体中常可省略，但在以下情况通常不省略：当宾语从句较长时；当主句谓语动词与宾语从句之间有插入语时；当一个动词带有两个或两个以上并列的宾语从句时，第二个及以后的that不可省略。whether与if均可表示是否，引导宾语从句，但whether的使用范围更广，尤其在介词后、与ornot连用时、以及引导不定式短语时，只能用whether。

3.时态呼应：当主句谓语动词为过去时态时，宾语从句通常要使用相应的过去时态（如一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时等）；但若从句内容为客观真理或永恒不变的事实，则不受主句时态影响，仍用一般现在时。

典型考法：

*直接引语与间接引语的转换：这是宾语从句考查的常见载体，涉及引导词的选择、语序的调整以及时态的呼应。

*疑问词+不定式结构：在某些动词后，可用疑问词+不定式结构来代替宾语从句，这也是高考中的一个常见考点。

*it作形式宾语：当宾语从句后面跟有补足语时，通常用it作形式宾语，而将真正的宾语从句后置。

（三）表语从句

表语从句位于系动词之后，用以说明主语的性质、特征、状态或内容。

常见引导词及考点：

1.连接代词与连接副词：其用法与在主语从句、宾语从句中的用法基本一致，重点在于理解从句与主句主语之间的逻辑联系。

2.从属连词：that引导表语从句时不可省略。whether可引导表语从句，但if不能。

3.asif/asthough：引导表语从句时，常表示与事实不符的虚拟语气或不确定的推测。

4.常用固定句型：如Thereasonwhy...isthat...（……的原因是……），此处考生需特别注意避免误用because来引导表语从句。

典型考法：

*对Thereasonwhy...isthat...这一句型的考查频率较高，需重点掌握。

*结合上下文语境，选择恰当的连接词以准确表达主语的具体内容或状态。

（四）同位语从句

同位语从句用于解释说明其前面名词（通常为抽象名词，如fact,news,idea,s