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北师大版小学数学一年级下册教材分析

第一部分整套教材编写的指导思想

全套教材的总目标：进学生全面发展。

在这个基础上，共分四个学习目标发展

领域

1、知识与技能

2、数学思考

3、解决问题

4、情感、态度与价值观。

围绕这四个方面来进学生的全面发展。

在这种理念的指导之下，我们按照课程

标准中提到的四个学习领域（1、数学与代

数；2、空间与图形；3、统计与概率；4、

实践与综合应用。）为学生创设学习的素材,

提供有价值的数学。

通过教材提供的学习材料，本套教材编

写的一个基本目的就是想用教材提供一个

学习的样例，使我们的老师能在改变自己教

学方式的过程中，进一步改善学生的学习方

式，使学生形成1.自主探索,2.合作交流,

3.猜测验证这样一种学习方式，尤其是一

种学习品质的形成。

第二部分本册教材的整体介绍

教材首先提供了编者大朋友与读者小朋

友的一段对话（类似的对话在一册教材中也

有）。如果说第一册体现了〃数学就在我身

边“，那么这一册体现了这样一个主题：〃数

学真有趣:这也是教材编写的一个特点，它

是学生的一个伙伴，将伴随孩子进入数学。

具体内容我们根据课标中的四个学习领

域来介绍:

一.数与代数

第一单元生活中的数（百以内数的认识）

从第一册的20以内数的认识扩展到百以内

数的认识。

第三单元加与减（一）（整十数加减整十

数,两位数加减整十数，两位数加一位数不

进位加法，两位数减一位数不退位减法）

这是用的我们成人交流的语言，学生学

习时用教材上给的一个个活动性语言来代

替，如〃采松果〃,〃拔萝卜〃等，用活动的

主题来体现。

第八单元统计（在方格内涂色）

学生要学会根据生活中的一个现象，做

出一个判断，搜集素材，学会在方格内涂色,

呈现统计的结果。

四,实践与综合应用

1.实践活动分散在各部分学习内容中。

①提供的实践活动题材，力图使其具有现实

性.趣味性；②呈现形式多样化的生活中实

际应用的问题。

2.在这个基础上，提供了三个实践活动。

(P61.P85.P87)

①有多少本课外书②调查小组同学最喜

欢的电视节目③调查一个星期内家里扔掉

多少个塑料袋。

3、同时还提供了三个综性实践活动（主

体活动）

①我和小树一起成长

②小小运动会

③今天我当家

让孩子们能够把这一阶段学习的知识连

贯起来，也就是数学知识本身的综运用。

此外，还安排了一些小栏

数学游戏5个（P9、P57、P67、P75、