小学五年级语文《大江保卫战》课外阅读教学设计.docx

小学五年级语文《大江保卫战》课外阅读教学设计

一、教学内容分析

??本课取材于记述1998年抗洪抢险英勇事迹的纪实文学作品《大江保卫战》，面向小学高年级学生，是一次深度融合语言训练、思维发展与精神培育的课外阅读实践。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段目标审视，本课教学坐标明确：在“知识技能图谱”上，它要求学生能“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果”，并“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情”，这构成了从词句品析到篇章感悟的认知链条。就“过程方法路径”而言，课标强调“阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的