河北省桥西区2024年《高等教育心理学》考试必背200题完整题库附答案.docxVIP

河北省桥西区2024年《高等教育心理学》考试必背200题完整题库附答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不是教育心理学的研究内容？()

A.学生的认知发展

B.教师的教学策略

C.家庭教育的影响

D.心理测试技术

2.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习材料与学习者认知结构中的哪一成分相互作用产生有意义学习？()

A.知识

B.技能

C.情感

D.行为

3.根据马斯洛的需求层次理论，个体的最低层次需求是？()

A.安全需求

B.归属与爱的需求

C.生理需求

D.尊重需求

4.以下哪项不是韦纳的归因理论中的归因因素？()

A.能力

B.任务难度

C.机遇

D.个性

5.在教育过程中，教师应如何处理学生的错误行为？()

A.立即纠正，不留情面

B.忽略不计，不予理睬

C.轻声细语，耐心引导

D.公开批评，羞辱学生

6.在教育心理学中，将学生分为不同类别，以便于教师根据不同类别进行有针对性的教育的方法是？()

A.行为矫正

B.分组教学

C.现场教学

D.心理辅导

7.以下哪项不属于斯金纳的操作性条件作用理论的基本规律？()

A.强化规律

B.消退规律

C.惩罚规律

D.反应规律

8.在教育过程中，教师应如何培养学生的自我效能感？()

A.鼓励学生，增强自信

B.忽视学生，降低期望

C.指责学生，打击自信

D.公开批评，降低自我评价

9.在班级管理中，教师应如何处理班级纪律问题？()

A.严格执行，不徇私情

B.忽视不管，任其发展

C.公正处理，关注学生感受

D.暴力解决，压制反抗

10.在教育心理学中，关注学生心理发展的阶段性特征的方法是？()

A.个别辅导

B.问卷调查

C.发展心理学研究

D.心理测验

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习任务的难度

B.教师的教学风格

C.同伴关系

D.家庭教育

E.学生自身的兴趣

12.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些是影响个体行为获得的因素？()

A.替代强化

B.直接强化

C.惩罚

D.自我效能感

E.反应规律

13.在教育心理学中，以下哪些是影响学生心理健康发展的因素？()

A.学校环境

B.家庭氛围

C.同伴关系

D.社会文化

E.个体性格

14.在认知发展理论中，以下哪些是皮亚杰提出的认知发展阶段？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.实验阶段

15.以下哪些是教育心理学研究的方法？()

A.实验法

B.调查法

C.案例分析法

D.行为观察法

E.访谈法

三、填空题(共5题)

16.马斯洛需求层次理论中的最高层次需求是_______。

17.在教育心理学中，_______是指通过观察、记录和解释个体行为的过程来研究心理现象的方法。

18._______是指个体在完成学习任务后，对自身学习效果的评价。

19.在皮亚杰的认知发展理论中，_______阶段的儿童开始能够进行逻辑推理，思维具有可逆性。

20.根据斯金纳的操作性条件作用理论，_______是指通过奖励来增强某种行为发生的概率。

四、判断题(共5题)

21.弗洛伊德的精神分析理论认为，人的行为主要受潜意识中的本能冲动所驱动。()

A.正确B.错误

22.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人的行为并学习其结果来获得新行为。()

A.正确B.错误

23.自我效能感是指个体对自己能否成功完成某项任务的信念。()

A.正确B.错误

24.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展是阶段性的，每个阶段都有其特定的认知结构。()

A.正确B.错误

25.在教育心理学中，行为矫正技术只适用于改变学生的不良行为，而不适用于培养新的积极行为。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述自我效能感对学习动机的影响。

27.试比较斯金纳的强化理论和班杜拉的社会学习理论中强化作用的异同。

28.请解释什么是认知失调，并说明认知失调对个体行为的影响。

29.请分析教师期望对学生学习的影响。

30.如何利用归因理论来提高学生的学习动